(💍)歩(bù(🙀) )いて行(🧐)く(♋)うち(🔜)に、山(shān )犬や、(🎆)狐(🤖)や、(💤)三つボタンの(👶)いや(🚭)な顔(🚭)(yá )がひ(💝)とり(🏔)でに思い(🎋)出された。しかし彼はもう、そ(♈)れらをち(🆓)っとも怖(🛒)いとは思わなかった。それどころ(🐚)か(❔)、彼(🌪)ら(🆖)の(😯)まえに青い顔をして(🍫)並ん(🎸)でい(🏪)た新入生達のこ(👭)と(🛰)を(👝)思うと、一種の武(wǔ )者(🎮)ぶる(🤵)いみた(🛠)ようなものを総身に(🎥)感ずる(💤)のだった。
((🤾)二人は、(📀)自(🕘)分(fèn )のことを、もう何か話しあっ(😭)たにちが(🥊)いない。)(🧒)
「ふう(🏂)む、そ(🏞)うか。」
もっと(🤶)も、生徒(🐏)間(jiān )の噂(zǔn )による(😄)と、校(🧤)内に(🔮)二人や三人は、尊敬に(🐜)値(zhí )する先生がいないでもないらしかった。また(🚥)、入学(🌎)式の時に、彼(bǐ )が校(⛰)長か(🐪)らうけた(🏉)印象(🏉)(xiàng )も、ま(🔏)だすっかり消えていたわけではなかった(🤖)。しか(📆)し、そうした先生(🅾)(shēng )た(🍇)ちは(🆔)、次郎たち(📓)と(🔠)は(🚪)まる(👝)でべつの世界に住んでい(🌛)る(🏨)ようなもので(🕺)、(🏥)めったにその顔をのぞくことさえ(🚛)出来な(🍉)いのだった(🚜)。次(cì(🗯) )郎は(🍽)、そ(🚦)の(🍅)ために、中(🙀)学校と(🛰)いうとこ(🕓)ろは(🏟)、小学校に(🏽)くらべてずっと(😞)奥行があ(♋)るような気(🔓)もしたが(💽)、またいや(👃)に不便な(😾)ところのように(🔜)も思(sī )った。
と(👴)にかく、こ(🦄)のことは、彼(🌷)が中(zhō(😬)ng )学校の先(xiān )生にかけていた期待が大きかっ(🤕)ただ(🛄)け(😂)に(🛬)、彼をこの(😗)うえ(🍬)もなく淋(🔜)しがらせ(🕧)た(🗓)。そして(🥁)、あ(😰)る先(xiān )生(🍺)(shēng )の授業の(🐑)おり(🔑)などは、そ(⏪)の時間じゅう、小学校の教室(shì )で権(quán )田(⌛)原先生に教わっ(🛍)てい(🕙)た頃のことを思いうかべて、筆(🤧)記(jì )帳にその似(sì(💝) )顔(yá )をい(🦏)くつも書(shū(🖤) )き並べていた(🌘)こと(😟)さえあった(👤)。し(🍇)かし(🧟)、一ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中(zhō(🔫)ng )学校(🍙)というところ(😺)は、どうせそ(🌂)うしたも(❕)のだ(🔷)、と(🏨)諦(🚼)め(🤜)るように(✒)なり、その淋(lín )しさも、(😣)いつ(🎖)とはなし(🥑)にうすらいで行ったのだっ(🔔)た。
大沢は「やあ」とお辞儀をかえして、(🌕)あぐら(🚕)をかきながら、
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