日本《av 女優 宮地 由 梨香》2行目ライン



av 女優 宮地 由 梨香あらすじ

「忠実(shí )に信義を第一義と(📦)して一(yī(🙂) )切(👶)(qiē(💻) )の言動を貫(guàn )くがい(🦑)い。安易に(🆘)自分(🌅)より知徳の(💒)劣(liè )った(🎠)人と(🌞)交(🦕)って、(🍭)い(♉)い気(⚓)(qì )になる(🦅)の(🎣)は(🏪)禁物だ。人間(jiā(💺)n )だから過(guò )失(shī )はあるだ(🤸)ろ(😓)うが、(🥈)大事(🍎)なのは(🏝)、その過失(🕯)(shī )を即座(🎀)(zuò )に勇敢(gǎn )に改めること(❗)だ。」

「(🥨)安んじて幼君の補佐を頼(😉)み(🏪)、国政を任(rèn )せ(🆓)ること(🏮)が出来、重(chóng )大事(shì(🕊) )に臨んで断じて節(🙆)操(🏓)を曲げ(😘)ない人、かよう(🥪)な(🐎)人(rén )を君(🌤)子人と(⛔)いうの(📰)であろうか(🎣)。正(zhèng )にかような人をこそ君子(zǐ )人という(😭)べき(😐)であろう。」(⭕)

「(📎)苗にはなつ(🎸)ても、花が(⬆)咲かないものが(🔟)ある。花は咲(👴)(xiào )い(🧝)ても実を結ばないものが(🌒)あ(🔭)る。」

「鳥は死(sǐ )ぬ(👸)まえ(🕒)に悲し(🙅)げな声で鳴き(💛)、人は死ぬま(🚣)えに善(👱)言(🌲)を吐く(🥩)、と(🎇)申し(⬅)ます。こ(🗞)れから(🕓)私の申上(shàng )げますこ(🐿)とは、私(🤹)の最後(🏔)の(🤞)言葉(⏳)(yè )で(👱)ございますから、(🏇)よく(🤝)お(🏛)きき下さい。およそ為政(zhèng )家が自分の道と(🕡)し(🌒)て大切にしなけれ(💾)ば(❤)ならな(🤕)いことが三つあります。そ(➿)の第(dì )一は態度をつ(🐷)つし(⛎)んで粗暴(🧒)怠慢(mà(🗓)n )にならないこと、その(🐒)第(👣)二は顔(yá )色を正し(😟)くし(🍃)て信実の気(🔹)(qì )持があふれ(👎)ること、その第(🏰)三(sā(🚐)n )は、言葉(yè )を叮重にして野卑(🌜)不合理に(🐬)ならないこ(😵)と、これであります。祭(jì )典(diǎn )のお供物(📯)台(📛)(tá(💇)i )の並べ方などの(🗜)こまかな技(jì )術上のこ(😲)とは、そ(⏪)れ(💝)ぞれ(🏾)係(xì )の(🚻)役(yì )人が(🌓)おりま(💞)すし、(🙂)一々(⛩)お気にかけら(🐳)れな(🤧)くともよいことで(🎧)ございます。」

 曾先生が病床にあら(💇)れ(🌩)た時、大夫の(😲)孟敬(jìng )子が見(🌾)舞に行っ(🕎)た。する(✉)と、曾(🙏)先(🦇)生がいわれ(🐟)た。――

よきかなや。

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A 學校の(✒)勉強はいよいよ(🏽)面(🥓)白くなかつた。白地(🌚)圖に山脈や港灣や河川を(🎐)水(🔛)繪具(🏊)で記入する宿題などは(🛒)、なによりも(🎛)呪はしかつた(🏸)。私は(🔎)物事に(⏲)凝(🏳)るはう(🛰)であつ(🏫)たから、この地圖の彩色には三四時間も費(🚙)やした。歴史なん(🦎)かも、教師はわ(👮)ざわざノ(🐉)オトを作らせて(⛵)それへ(🐳)講義の(📕)要點(💑)を書(😐)き込めと(📫)言ひつけたが、教師の講義は(💶)教(🏩)科書を讀むやうなもので(🌚)あ(💃)つた(🚱)か(⛵)ら、自然(💹)とそ(🔀)のノオ(⛩)トへも教(❌)科(🤖)書の文(😗)章(🌒)をそのまま書き寫す(🎹)よりほかなか(🏆)つたのである。私はそれ(📿)で(🔬)も成績にみれんがあつたので(🎡)、そん(🌧)な(😪)宿題(🌭)を毎日せ(⚪)い出(🛥)してやつ(🍦)た(😍)のである。秋になると、そのまちの中(💪)等學校どうしの色色なス(🎓)ポオツの試合(🚵)が始(🙇)つた。田舍から出て來た私は、野球の試合など見たことさ(🤲)へ(👭)なかつた。小(🎫)説本で(🥒)、(📙)滿壘フル(🚺)ベエスとか(🐣)、(🐼)アタツク(🦓)シヨオトと(😰)か、中堅センタアと(🦌)か、そ(🐸)んな用(🔼)語を覺(🚜)えてゐただけで(🗒)あつて(😫)、(🧜)やがて其の試合の觀方をお(🏢)ぼえた(🏭)け(🏅)れど餘り熱狂できなか(❕)つた。野球ばかりでなく、庭球でも(🐊)、柔道で(🎮)も(⏫)、なに(🛶)か他(🌉)校と(💉)試合のある度に私も應援(👗)團の一(🥋)人として、選手(🎊)たちに聲(😙)援を與へなけ(🛃)ればならなかつた(🔬)の(🔰)で(🍣)あるが、そのことが(📞)尚さ(🌊)ら(🍜)中(🗿)學生生(🌓)活(🤛)をい(💙)や(🥥)なものにして了つた。應援(⛽)團長といふの(😊)があつて、わざと汚い恰好で日の丸の扇子などを持ち(🎅)、(🏵)校庭の隅の小高(🌼)い岡に(🚕)のぼつて演説を(😙)すれば(🧚)、生(🎗)徒た(📅)ちはその(🔕)團長の姿(👛)を、むさい、むさ(🤧)い、と言つて喜ぶのである。試合(🎶)のときは、ひと(🐲)ゲエムのあひまあ(🥑)ひま(🐻)に(🎐)團長が扇子をひ(🥥)らひらさせ(➕)て、オオル・(🚬)ス(🗺)タンド(🕴)・(🎼)アツプと叫んだ(💑)。私たち(😩)は立ち上つ(🕗)て、(🎢)紫(🔯)の小さい三角旗(👡)を一(🕕)齊に(🔛)ゆ(😘)らゆ(👸)ら振りながら、よい敵よい(📅)敵けなげな(🙏)れども、といふ應援歌をう(👿)たふので(🌡)ある(🍫)。そのことは私(🔦)に(🐳)と(🕗)つ(🥟)て恥しかつた。私は、すきを(🏸)見ては、その應援か(📁)ら逃げて(🌟)家へ歸つた。
A「うち、やっ(🕶)と仕事(🖲)が済(💙)んだよってに、大阪へ帰って、当(👒)分毎(🖕)日(✉)舞の(🐟)稽古に通おう思(👰)うてるねん」(🐅)

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