コペン hks エアクリあらすじ
(🕎)次郎は、そんな実(shí )例(➖)があるかどう(🛁)かは(🦉)よく知ら(🎾)なかった。しかし、敏(🍱)子の言ってい(🎢)る意(yì(💘) )味はよ(📜)くわか(🖕)った。そし(🎪)て、そ(🧔)うで(🛢)あればあるほど、いよ(🕹)いよ馬(mǎ )田(tián )を許(🔵)して(👫)おく(😵)のが不都(dō(🦎)u )合(🎅)だという気(🃏)がした(Ⓜ)。
次郎はそっぽを向いて答えなかった。彼(🏢)女は(🏪)、馬田(tián )に(👄)対し(⬇)て(🍫)、純潔な(🉑)処(🤧)女とし(😫)ての(⏪)烈しい憤り(😍)どこ(👽)ろか、自分に侮(🎬)辱を加えた当の相手としてさえ、(🚌)さほど(💡)の憎しみを感じていないのではないか。もし感じているとすれ(📧)ば(🙍)、そんな(🗣)よそご(🛑)と(👩)のよう(🤝)な答えが出来(lái )る(📰)はずが(🏜)ない(〰)。そう考えると、道江が馬田を「千ちゃん」(🈳)という親(🕡)しげな名で(🤖)呼(hū )ん(👹)でいるこ(🔫)と(🍚)ま(⛲)でが腹(🍿)立(lì(🍁) )たしくなって(👬)来(lá(💛)i )た。
次(cì )郎は(🌉)思わず(🍬)立(🐇)ちどまった。馬(mǎ )田(🚌)(tián )と言(yá(😣)n )葉をか(⏯)わ(✴)すのが、きょうはとくべついやな(🔭)気(⛩)がするのだ(♿)った。し(🕚)かし、彼は(🏡)か(🥚)くれる気(qì )に(🌮)はな(🧀)れなかっ(🎅)た(🚟)。かくれたりするのは、相手(shǒu )が馬田(tián )であるだ(🧗)けに、よけい卑屈(🌰)なよう(🥑)に思えたので(🐫)ある。
次(cì )郎はやっとそれ(🍺)だ(😁)け(🏦)答(😑)えた。スト(✖)ライキ反対の理由(💛)が、当局(jú )のた(🌧)めでなく(📄)て朝倉先(🔝)(xiā(👫)n )生のためだ、という(🏘)ことをつ(🗜)け加(🛐)えたかったが、ま(🌼)だ(🚾)そ(🙀)れを(🛺)言(🍡)うだけに(➡)気(🐨)持(chí )がおち(⚓)ついて(♋)いなか(💽)ったのである。
と、敏子はちょっと考えて、
「あら、次郎さん。……かまわないわ、そこからはいっていらっしゃい(😠)。」(🕕)
次郎(láng )は(🐗)、(🎧)それでも一(yī )心(xīn )に彼(🈂)の(🤭)顔(🦂)を見つめていたが、急に(🎪)、何と思ったか、く(😚)るりと(📹)向(🏚)き(💻)をか(📳)え、彼(🍨)を(🤕)置(zhì )き(🛰)去りにして、すたすたと歩き出(🚜)した。
次郎(🏖)は、そんな(🐽)実(👡)例が(🏵)あるかどうかはよく知(🙍)らなかった。しかし、敏子(zǐ )の言っている意味はよ(🤲)くわかった。そし(🙉)て、そう(⛲)で(🕣)あればあ(👠)るほど、いよ(🔶)いよ馬田を許しておくのが不都(🦌)合だと(🚱)いう気がした(🎹)。
次郎は、詰(jié )問きつもんする(🤼)ように(🛣)たずねた(🍵)。
そ(🎉)う(🚬)考えると、「かわ(🔎)い(😙)そうに」とい(🖱)う(🐝)先生(🎇)の言葉(📒)の意(yì )味は、(🕜)こ(🔂)れまで考(🏡)えたの(🎱)とは(🥕)まるでちが(📠)っ(👦)たも(🕠)のになって来た(🌸)。先(💇)生は(🥊)、(🎚)その(🕺)言葉に何も(⏫)とくべ(🍥)つな意(yì )味をもたせようとさ(👴)れ(🥞)たの(👻)ではない。ただ先生の(💂)はっきりしたご決意と自分(🤽)(fè(🥙)n )に対(🧔)する愛情とが(🔭)結(jié )びついて、何(hé )の作(zuò )為さくい(👐)もなくそんな言葉となっ(🔨)て(😏)あら(🦗)わ(💮)れたまでだ。それにし(🏝)ても(🙁)、先(xiān )生の(🤐)そのご決意(yì(🚇) )について、自(🛏)分がこれまで(🐃)一度も考(🈹)えてみ(🕘)ようとさえしな(🛰)かった(👯)と(🔞)いう(👽)ことは、何(⛩)という愚かさだったろう。先(🛣)生が自(zì(🍇) )分(fèn )を(🚁)どう考(kǎo )え(🤷)てい(🏉)ら(🥂)れようと(♊)、(🌯)その意味(♍)(wè(🎶)i )で、自分(😘)は(🤓)たしかに己を知らない飛び(✔)あがり者(zhě )だ(🦆)ったにちが(👰)い(👼)ないのだ(😱)！ 次(cì )郎(láng )の(⬅)自(📜)(zì )己反省は(🃏)、昨日(🥜)以来、(😧)こんなふうに次第に深(🤢)まって行くば(🐀)か(📖)りだっ(🛑)た。「かわいそう(📉)に」(👶)という言(yán )葉を、先生のごく自然な愛情の言(⛵)葉だと思えば思うほど、(🗺)それが深まって行(háng )くのだっ(🌧)た。しかし、そうし(🍔)た自己(😵)反(🀄)(fǎn )省の苦しみは、彼(bǐ )に(🏴)とっては(🥄)そう(💊)め(🧠)ずら(🧕)しいことでは(😸)なかった。彼は中学入(🐊)(rù )学以来、とりわけ白鳥会(🌸)(huì )入(rù )会後は、(😺)絶えず自(zì )己反省の(🎰)苦しみ(🎐)を味わ(🐩)っ(👴)て(😕)来(lái )た、(🚢)と(🔔)い(👒)っても言いすぎではなかったの(❔)である(🐇)。だから、もしそれに(🌆)朝倉先(🌮)生の問題が直(🎟)接結びついてい(🎢)なか(🐋)ったとすれば(🙄)、彼は、き(👻)ょう学校で、同級(🐞)生たちにあやしまれ(🍏)るほど暗い顔はしていな(🦈)か(🛐)ったかも知(🎀)れな(🚬)い(✴)。彼を絶(👺)望に近(🏢)いほどの気持にさそいこん(🚄)で行ったのは(🌑)、何とい(🎯)っ(🐷)ても、朝倉(😙)先生(shēng )の辞(cí )任が決定(😋)的であるとい(🎨)うことに気(🖥)がついたことであ(🏧)っ(🏭)た。彼(🥀)はそれ(👨)を思うと、(😠)もう何も(👻)考える(🧑)力が(📣)なかった。幼(🐗)(yòu )い(➕)こ(👟)ろ(🐴)、(🥂)乳母の(🎨)お浜にわ(🕯)かれたあ(🌚)との(😑)あのうつろな気(qì )持、母に死別れたあとのあの萎しなえるよ(🐲)うな気(qì )持、それがそのまま現実(🚗)となって身(🥒)にせ(⚡)まっ(👄)て来るような(📜)感(gǎn )じが(🏷)して、きょ(⬇)うは朝(chá(🗂)o )か(🐵)ら誰とも口を(🌐)きく気になれなか(🏧)った(🌠)のであ(👅)る。
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