田中 瞳 av 動画あらすじ
「(😜)いいえ、総務二人に新(🌥)賀と(🐊)梅本とが代(🈺)(dài )表(🏫)になったんです(🚺)。」
(🤞)と、敏子はちょっと(⏲)考(⏭)(kǎo )えて、
そこまで考(kǎo )え(🐔)て来(lá(📼)i )た時に、ふと、隙間(🦑)風(fēng )のようにつめたく(📸)彼の頭をよ(🌝)ぎった(🧖)も(🌼)のがあった。それは、自分たち(🌐)の運動が幸(xì(⚓)ng )いに成功し(🎪)て、どう(🔖)なり(🌺)県(🛣)当(🕢)局の意志(🥈)を動かし得たとして、先生(🥃)は果して留任を肯(kěn )がえんじられるだろうか(🏀)、(🕵)という(🤹)疑問で(🍉)あった(👙)。この疑(🦏)(yí )問(🛃)は(⭐)彼(😾)をほとん(🐜)ど絶望に近い気持(🖱)に(⤵)さそいこんで行った。先(😅)生のお気質と(🎙)し(🧞)て、(🎙)そんなことが出来(lái )るはずが(📏)ない。自分は、ただ一途に(🕤)先生の留(🏈)(liú )任を目あ(🥠)てに、血書を書(💴)いたり(📌)して一(yī )所懸(xuán )命(mìng )になっ(🦏)てい(🌒)るが、先生にして(😓)み(🆖)る(✳)と、落(luò(🦑) )ちつくと(💨)ころは最初(chū )から(🙀)はっきりきまって(🍀)いたのだ(🍘)。自(🦕)分(fèn )は(👪)ただストライ(🏾)キに(📠)口(kǒu )火を(🐞)与(yǔ )えるために、そし(🤒)て先(🥄)生の最後に泥を塗(💡)るために(❓)あの血(xuè )書を(👕)書いたのではな(🛶)かったのか。
その日、校(🚫)(xiào )長(🚧)は県庁に行(🌽)ったきり、つ(🏹)い(😹)に学校に顔を見せ(🔯)なか(🖖)った。西山教(jiāo )頭が何度も電話口(🌐)(kǒ(🏇)u )に呼び(⏭)出され、ひるすぎ(🥙)には、五(🌩)年全(quán )部の学(xué )籍(jí )簿がくせ(🍯)き(✡)ぼを抱(📩)えて県庁に出かけた(🤡)。とい(🍑)うこと(🐍)が、(📰)給仕(shì )の口から生徒たちに伝(🦏)えられた。生(shēng )徒(tú )たちには、それ(🔨)が何を意(yì(🧢) )味するかは、さっぱりわ(🚷)からなかっ(🔑)た。それだけ(🕶)に、(💘)不安(ān )な空(🍫)気はひけ時が近づくにつれ、(🌲)次(cì(🐫) )第(dì )に濃(🕡)こくなって(🥜)行っ(🐬)た(🏤)。
道(dào )江(😪)(jiā(🍹)ng )は敏(🔯)(mǐn )子を(🐐)見(jiàn )て言った(🔣)。
と、(🍶)敏(🐄)子が微(wēi )笑(xiào )し(🦆)なが(😓)ら、
「(🎮)あら、次郎(láng )さん。…(🗻)…かまわないわ(〰)、そこか(👚)ら(🎚)はいっ(😳)ていらっしゃい。」
(😽)四人(🙍)がこもご(🤕)も語っ(🗾)たところ(📈)を(🕜)綜合(🎙)すると、こうで(🚄)あ(🌌)る。――
と、朝倉先(😚)生はしばらく考(🚑)(kǎo )えこん(🚤)だ。それから、伸びあ(🥊)が(😨)るよ(🧟)うにして、生垣(yuán )ごし(🐢)に門の方(fāng )を見、何度も首(👗)を(🎦)ふって(🤬)いた(🗳)が(⏳)、
「何がずるいんだ。」
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