「……私も(🍰)今(jīn )、朝顔を作ってます……(🙃)上田ではよ(🎬)く作りまし(👩)た……(🥇)今年はウマくい(🗒)くか(😣)どうか知(⏰)(zhī )り(😻)ませんがネ、まあ見に来て下(🧡)さらんか」
「(🧓)一(🎴)寸気(qì(🎳) )が着かな(📃)いで(🛂)しょう(🔮)。こ(🛹)れには(🎻)そ(🕤)もそ(🏓)も歴史がある―(🐦)―ベエスの(📊)記(jì )念(🌒)でサ」
「馬(mǎ )鹿(🛋)、やい」と鞠子(🧒)はあべ(🌄)こべに父を嘲(🔍)あざ(👓)けった。―(🕗)―こ(⚡)れが極(jí )く尋常あたりまえなよ(✌)う(🤜)な調(👍)子で。
三人が連(🕳)立(🎒)って湯(🌩)(tāng )場を出(chū )、(🍶)桜(😍)井先(🚕)生(shēng )の別(bié )荘の方(fāng )へ上(🍊)(shàng )って行っ(👂)た(😝)時は、(🏞)先生(🛀)は皆なを待(dài )受(shòu )顔に窓に近い(🛢)庭(🗂)石に水をそそ(⛱)いでいた。先生は石垣(🌩)の上に試みた(🚕)ア(🕑)カシヤの挿木さ(🤰)しきを高瀬(là(🎷)i )に指して(🏁)見せた。門(🈚)の内(🍌)に(👒)は(🍢)先(🗿)生(shēng )の好(🙂)(hǎo )き(🆖)な花も植えられた。
高瀬と学士(🈷)とは懐古園の方へ並(😒)んで歩いて(🦐)行(háng )った。学士は弓を入れ(🔁)た(📺)袋(🥧)や、弓掛(guà )ゆが(🎯)け、松脂(😦)(zhī(🐥) )くすねの類たぐいを入(🛴)れた鞄(⏳)か(🎉)ばんを提(✖)げた。古い城(chéng )址じょうしの周囲まわりだ(💠)け(🚲)に、二人(rén )が(🐠)添(tiān )うて(🌽)行く石垣の上の桑(sā(🥓)ng )畠も往昔むかしは厳(yán )いかめ(🕙)しい屋敷のあった(📧)と(🛤)いう(🍪)跡だ。鉄(zhí )道のため(🐨)に(🏎)種々い(🗺)ろいろ(💏)に変えられ(🦅)た、(🐡)砂(🐃)や石(🍡)(shí )の盛り上(shàng )った地(dì )勢が二(èr )人の眼にあっ(💌)た。
包(🛐)み隠しの無(⌚)い話は高瀬を笑(🏭)わせた(⚫)。学士(shì )は更に(♑)、
(💼)塾(shú )では更(gèng )に校(📷)舎の建増た(💺)てましを始めた。教員(yuán )の(🦊)手が足りなくて、翌(💁)(yì )年の新学年前(👅)には広岡(🔻)理学士が(🎚)上(👏)田(➡)か(🚃)ら家を挙げて引(yǐn )移っ(🛋)て来た。
「怒っ(👎)てる――(🈴)螫さすぞ螫すぞ(⏱)」
生徒(🏂)も大抵帰(guī )って行(🏪)っ(🚻)た。音吉(🌎)が独り残っ(👦)て教室々々(👑)を(🌍)掃(sǎo )除(chú(🤷) )す(🏼)る音(🕔)は余計に周囲(tōng )まわり(😨)をヒッソリとさ(😕)せ(🛌)た。音(📺)吉の妻は子供を背(🏛)(bèi )負おぶいながら夫(😎)の手伝(yú(🛶)n )いに来(🛬)て、門(🤐)(mén )に近い教室の(😠)内で働いていた(🥔)。
「(🥡)ほんとに、御(🍄)一緒(xù(🔸) )に一つ遣ろうじゃありません(📢)か(🍇)」(🔝)
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