(🐺)学(xué )士(shì )はこ(📀)の(🛋)家(jiā )の子のこと(🧝)などを親(🙃)達(🗞)(dá(🈚) )に尋ねなが(🌾)ら、手酌(✂)(zhuó )で始(shǐ )めた。
とその人(🕖)は畠に居て言った。
「しかし(📥)、高(🔖)(gāo )瀬君、どうしてこん(🎆)なに(🚣)御(yù )懇意(👄)に(🍈)するように(👘)成(🔭)ったかと思うよう(🎋)ですネ(😪)……貴(guì )方のところ(🎞)でも、今(🈷)、お子さんはお二人か…(🤦)…実際、子供は骨が(📑)折(shé )れ(🛶)ますよ。お二(📝)人位の時は(😇)まだ(🕠)それでも宜(yí )よう御(yù )座ん(〰)す。私(🛰)共を御(yù )覧(🐻)な(🧓)さ(🛴)い、あの通りウジ(🎊)ャウ(🍓)ジャ(🙁)居(🐕)るんです(📌)からネ……(🔢)加おまけ(🛤)に(🛶)、大飯(fàn )食おおめしぐ(⛪)らいばかり揃(jiān )そろってい(🛶)て(🛤)」(🌰)と(😊)言(🕧)いかけて、(🚅)学士は思い(🍐)出したように笑(🅰)って、「まさか、子供(👴)に向(xiàng )って(👗)、そんなに食(😱)うな、三杯位にして控えて置けなんて、親(qīn )の身と(🚤)して(🥫)は言(yán )えません(🍓)からナ……」
「ポツン」と体(🔬)操(👐)の教(jiā(⛹)o )師は混(hún )返(fǎn )まぜかえすように。
(🎠)子(🈷)(zǐ )安(ān )は心(xī(🈹)n )から出た声(shēng )で快(kuà(🐢)i )活に笑った。「まるで、ゴツゴツした岩みたような連中(🈁)ばかりだ」(🌃)と彼は附添(🔔)つけたした。
高瀬(💑)も笑っ(🌂)た。
あ(🎧)る日(rì(🍕) )、高(🐙)瀬は受持(🧥)の授(shòu )業を終っ(🚩)て、(📟)学士の教室の側を(🛅)通った。学士も日課(kè )を済ま(🚛)し(🍶)た(💨)とこ(🈺)ろであったが(🐾)、(💒)まだ机(⛷)の前(qiá(🧙)n )に立って(🥋)何か(🗑)生徒(🌐)に説明し(🕊)てい(💾)た(🉐)。机の上(🐭)に(🏬)は大理石(🛒)の屑(xiè )くず、塩酸(🦏)の壜びん、コップ(🚬)などが置いてあった。蝋燭(zhú )ろうそくの火(huǒ )も燃(🍆)えていた。学士は手にしたコッ(📁)プをすこし傾(🛎)か(🎖)しげて見せ(🔇)た。炭素がその玻璃板ガラスいたの間から(🔎)流れる(😧)と(❓)、(🈁)蝋燭の(⛵)火は(🍄)水(💬)を注ぎ掛け(🆖)られたように消え(🎴)た。
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