「師(shī )範のやつら(🤑)が(🈲)いいふらした(🔮)んだ」
いろいろな(💟)感慨が胸(xiōng )に溢(🎨)あふれ(🔼)た、かれはそのまま足を活(📟)動(dòng )小(🌦)(xiǎo )屋に向けた。
「モク兵(bīng )衛べえやあい」
「おい、(🚇)大(🗒)きなへそだ(♏)なあ」
「そうです(📐)、ぼくもずいぶん中学校のやつらにばか(❌)にされました」
「ラッ(🔛)キ(💯)ーセ(🔠)ブンだ」
見物(wù )人は立ち(📽)あ(😌)がってその(🌙)方(🔴)(fāng )を見(📼)や(🤝)っ(✊)た、同(tóng )時に「わ(🔭)あ(🎒)ッ」という笑声(💄)が一度に起(🤖)こった。
千(🐷)三(sān )はボックスに立(lì(🚁) )つ(🌗)前(qián )にバッ(🚆)ト(🚃)を一ふりふっ(🌥)た、それ(😭)は先生(👆)の(🆓)手製のこぶこぶだら(👌)け(🐎)のバットである。かれは(👞)血眼ちまなこに(🤒)な(⏮)って(❌)光一を(👝)にら(📌)んだ。いまま(🙊)でか(📚)れは(👾)光(guā(🎖)ng )一(🍊)を見(⌚)るとき一種の弱気を感じたのであっ(🚗)た、かれ(⏭)は(🖲)わが伯父(fù )が入(rù )獄中に受けた柳家の高(gāo )恩を(🐴)思い、わが貧(pí(🃏)n )を(🥣)あわ(🗞)れん(⚾)で学(xué )資をだして(⏳)やろう(🕥)とし(📁)た光一の友(yǒu )情(qí(❎)ng )を思うと、かれの球を打つ気合いが抜けてどうすることも(🧥)でき(❄)な(🥓)いので(🈁)あった。
「今(📚)(jī(🌛)n )日(🌪)(rì(⬆) )き(🥛)ょうは一(yī )本も打(dǎ )たせなか(😨)ったね」
「よし(🛌)ッ、ぼく(⏯)はかなら(🍚)ず反(fǎn )省さ(💐)してみせ(⛏)る」
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