「戦う気持なら、(🎥)そ(🅱)り(😽)ゃ(🛳)あ女にだ(✂)っ(🐈)てあるわ。」(👱)
次郎(láng )は、まもなく、せ(👛)き(🥈)たてら(🏢)れるようにして(🕜)、朝倉(🙎)(cāng )先(xiān )生(🔨)の門を出た。門を出ると(🥞)すぐ、彼(bǐ )はまえうしろを(⬛)見まわ(🌲)した。それから、曲(👫)り角のと(🐹)ころまで来て左(🏤)右(yòu )を見、もう一度(dù )朝(chá(🥅)o )倉先(xiā(💭)n )生の門の方をふり(➖)かえったが、来しなに自分の顔をのぞいた男(🍱)は、も(🕎)うどこにも見えなかった。
「次郎さんが(📕)女でしたら、どうなさる(🔖)?――」
「第(🍀)(dì )一(🐡)、道江だ(㊙)っ(🛐)てそんなことを(📕)しては(🏭)、かえ(🔄)って恥ずかしい思いをし(🦆)なければな(😖)ら(🌲)ない(📹)でし(🖥)ょう。」
「知(🎐)ってい(📦)て、な(⛑)ぜだま(⏳)っ(💞)て通(🎁)りぬける(🚲)んだ。」
「(📌)そうかなあ(👔)。しか(🏴)し(🍞)、僕(pú(🏍) )たち(🧞)が(🎣)入学(🧦)した時(📿)の(🍑)こと(🗽)を考えてみ(⛎)たまえ(🌰)。五(🧐)年生の鉄(zhí )拳制裁(cái )にびくともし(🎟)ないで反抗したの(🐐)は、本田だけだったぜ(⌛)。」
(🤰)校(🚅)友会の委(wě(🔨)i )員(yuá(🤳)n )た(🐢)ち(🚇)は、そ(😺)の日(rì )じ(🗾)ゅう、めいめ(⛸)いに校長の(💬)動静(jìng )に注意した。休み時(🖐)間に(🏙)なると、(🚗)あるものは用もないのに校長室のま(🐉)えの(🕙)廊下を何(hé )度(⛄)も(😚)往復(🌡)し、あ(🌀)る(⛪)ものは校庭の遠(❔)いと(🚯)ころから校(😾)長室(😣)をそ(💘)れとなくのぞい(📏)て見(😅)た。しかし、校(xià(🏪)o )長室はいつもからっぽだった。校(🤜)(xiào )長は(🤡)県庁に出て行っ(🌶)たきり、帰ったのかどうか(🥨)もは(🕜)っきりしなかった。
道江(❕)の家(🌲)は、馬(🔔)田(tiá(🏇)n )と同じく橋を渡(dù )った(⛴)向(xiàng )こうの村(cūn )に(⛑)ある。彼(bǐ )女が学校(xiào )の(🔤)帰りに(🔜)、大(dà )巻や本田(🖥)に用があっ(🙈)て、橋を渡らない(⏸)でまっすぐこ(🧗)ちらの土手を(🕶)行く(🏖)ことは(🤱)しばしばだ(✌)が、きょう(🛃)の(🚬)様(🌖)子は決してただ(🔍)ご(💞)と(📈)ではない。彼女は、或いは毎日のように馬(🍅)田に学校(〰)(xiào )の帰りをお(⏱)び(👆)やかされているのではあるまい(🛵)か。次郎は、ついこ(🔈)な(🏈)いだ(🚵)自分の家の(🥀)階段の上(shàng )で、道江(🌋)と(🦖)馬(🥠)田が出(chū(🙂) )っくわ(💍)した時のことを思いうかべなが(⚡)ら、そん(🍼)なふう(⏮)に考えた。
と、朝(🌗)倉先生は、ちょっと(🏠)思(sī )案しあ(🏘)んしていたが、
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