「私(sī(🦈) )も聞(wén )きまし(🙁)た」
あ(🍭)る日(rì )、高(🥄)瀬(lài )は受持(🕕)の授業を終って、学士の(🌥)教(🗻)(jiāo )室の側(cè )を通(tōng )った。学士も日(🥣)課(kè )を(➡)済ました(🐈)ところ(🕙)で(🐖)あったが、まだ(💇)机(🚊)の前に立(😔)っ(👅)て何か生徒に説明(😈)して(😹)い(🔕)た。机の上には大理石の屑(xiè )くず、塩酸(🚫)の壜び(📤)ん(🔠)、コ(⏰)ッ(🚋)プなど(🔧)が(🎥)置いてあ(🕵)った。蝋燭ろう(👴)そ(🚤)くの火も燃(🚍)えて(💧)いた(🚏)。学士は手にした(🖇)コップをすこ(🏻)し傾(🌤)か(🐟)しげて(♋)見せた(😞)。炭素(sù(🖖) )がその玻璃板ガラスいたの間(jiān )から流れると(✊)、(🚟)蝋(là )燭の火は水を(🚀)注(zhù )ぎ掛けられたよ(💏)うに消え(👤)た。
「人(👟)(rén )の家へ石など放り込み(💨)やがっ(🎩)て(🛳)――誰だ(🐙)―(🐫)―悪戯いたずらも(🏸)好い加(🚴)減にし(🈁)ろ――真実ほんと(㊙)うに――」(🏹)
「(📳)今(🤞)私が読(dú(👷) )んでる小説の中(zhōng )などに(🚮)は、時々仏蘭西(⛩)語が出て来て(🗣)困ります」
最早(👏)青年と(🤱)も言(yán )えな(🔈)かった。若い細(🍬)君(jun1 )を迎(yíng )えて竈(zào )かまど(🔛)を(♉)持っ(🍋)た人(🎋)(rén )だ。し(🕜)ばら(🧢)く高(gāo )瀬(lài )は畠側の石に腰(🥥)掛(guà )けて(🥨)、その知人し(🐕)りび(🥀)との畠(tián )を打(📚)つのを見ていた(🐏)。
「そ(🐵)も(🎂)そも大弓を始めてか(🏸)ら(🌗)明日で一(🖐)年に成りま(📝)す」と仲間う(🐭)ちでは遅く(📝)始め(📒)た体操(🎟)の教(jiāo )師が言った。
誘うように言(💜)う学士(shì )と連(✒)立って、高瀬はやがて校舎の(🤜)前の石(🏎)段を降り(🤣)た。
「一寸、今、他に貸す(😸)よう(🚹)な家も見当りませ(🈵)ん……(📑)妙な(🏰)も(🐪)ので、これで壁(bì )でも張って、畳で(♎)も入替えて御(yù )覧なさい、どうにか住(zhù )め(🏔)るよ(🥉)うに成るもんですよ」
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