「僕(pú(👶) )がこ(🎻)こに(🤹)いる(⛄)こと、君は知っていたんだろう。」(🛌)
「そうね(⛑)、――(🗃)」(🕡)
(🥝)それ(🦑)から田上と校長との間に、(🗼)二三(sān )押問答があっ(🏺)た(🍫)が、校長は同(🙈)(tóng )じこ(💄)とをくり(♈)かえしてはため(👿)息をつくだけで、一(yī(🤸) )向(xiàng )らちがあかない。四人のうちでも(🦕)比較的(de )気短かで、ぶっき(🖐)らぼうの新賀(🌖)は、た(🐜)まりか(💢)ねた(⏸)よう(😨)に言(yá(🎻)n )った(🐋)。「では、その願書はお(🏳)返(fǎn )し下さい。僕たちで直(🚩)接知事(😐)さ(🏕)んに(🔍)差(chà )出し(🗂)ますから。」する(🍅)と(👪)、校長は、い(🙀)きなり血書をわしづか(🧣)み(🗃)にし(🤹)て(🐖)、大あ(🙆)わてで(✅)それを(🖱)、か(🐾)くしにつ(❄)っこんだ。そしても(🐭)う一(🍊)度椅(🚎)子(zǐ )か(💸)ら立ち上(🏝)(shàng )り、右手を顔(🔌)のまえに立(lì )て(🌳)、まるでば(🍉)ね仕(👤)掛のように(🌨)それを左(🕜)右にふ(🏹)った。何か言おうとしているらし(🍸)かったが、四(😟)(sì )人(rén )の耳に(🚾)はた(🤚)だ「(🐋)うん(💱)、う(🔚)ん」ときこえるだけだった。梅本の言(yán )うと(🍀)ころ(🐤)で(🤙)は(🤨)、校長の(💩)鼻(🐣)(bí )がもっと烈(liè )しく上の方に(📗)移(yí(🌜) )動(dòng )したよ(🕦)うに見(jiàn )えたのは(🧡)、その時(👽)だったそうである(🕕)。新(xīn )賀(🎊)はすっか(🎖)り(🔲)おこり出してし(🌳)まった(🗼)。彼はそれまでみ(🎵)ん(🎊)な(🖨)のうしろの方に立っ(💵)ていたが、いきなり田上(📄)をつきの(🚉)け(🧡)るようにして(🔦)校長の机の(💘)まえ(➗)に寄(🛁)(jì )って行き(🍥)、乱暴に手をさし出しな(🚔)がら(🧕)言った。「その願(yuàn )書はわれ(👏)われ(♉)の血でそめたものです。それ(🐔)をむ(📈)だ(🐸)には出来ません。返し(⚪)て下さい。」校(💈)長(🌋)は、しかし、た(🈂)だ(🌏)やたらに手(📸)をふって(👛)いるだけだ(🐭)っ(😟)た。
「(🌖)しかし、(👜)昨(zuó(🕠) )日か(🎭)らのあ(🔪)いつ(🏡)の態度(dù )が証明して(🚹)い(❄)るよ。なるだ(💊)けいい子になろうとして(🔂)いるにちがいな(🎡)いんだ。」
「本田のやつ、どうしたんだろう(🆓)。い(🖥)やに考えこ(🏌)んでばかり(🏷)いるじ(🚚)ゃ(🗿)ないか。」
と、次(cì )郎(👀)(láng )は(👽)、また馬(🤠)田の(🛢)方(fā(📑)ng )に(♏)まとも(⭕)に向(🖲)(xiàng )きなおっ(🐗)た。
「そういえ(🦌)ば、昨日本田は、変(🌞)に人(😓)の顔ば(🦌)かりのぞき(🏼)ながら血(😆)判(🦉)を(🦋)していたが、ひょっとすると血判をごま(🐂)かし(🧐)たんじ(🕒)ゃない(➖)か(🐉)ね(🌌)。」
次(🕙)郎(🐻)は、それで(🥣)も一心に(⤵)彼の顔(yá )を見つめていたが、急に、何と思(sī )ったか、く(🦒)るりと向(🍁)(xiàng )きを(😏)かえ、(🅾)彼を置き去りにして、すた(📞)すたと歩き出(🏝)した。
(🍁)と、朝倉先生(shē(🔃)ng )はしばらく考えこん(📎)だ。そ(👶)れ(📋)から、伸びあが(🆔)るようにして、生垣ごし(🔱)に門の方を(👑)見、何度も首をふっていたが、
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