左右の窓の下に(🍏)、小(😔)便つ(📫)ぼが(🏾)そ(🅱)れぞ(🔕)れ七つほど並なら(⏱)んでおり、そ(🍟)こ(🚅)を四人の(🍈)塾(shú )生が二人(rén )ずつにわかれて(🉑)、棒だわ(👠)し(✅)で掃除(🙄)(chú )してい(🦖)た(💝)が(🌛)、(🐙)その中には、(🌇)大(🔬)河の(🥫)姿は見えな(🎼)かっ(🌘)た。
「やは(🐜)り(🎮)強制(👵)(zhì )が必要だとい(🗃)うのか(🚥)ね。それじゃあ話はま(🍸)た逆も(🎞)どりだ。」
(🐹)消(xiāo )燈(dēng )まで、これといってとりた(🍲)てていうほどの(📤)変わった(🧝)こともなかった。しかし(👌)、大河無(🔢)(wú )門(mén )が(🎆)、かれ自身(🌙)の(🛣)希望に(👃)反(👺)し(🍇)て、あまりにも早く(🌼)その存在を(🐮)認められ、み(🌱)んなの注目(mù )の的に(🐚)なったというこ(👇)と(🌇)は、この塾(🖱)にとって、よかれあしかれ、(🙋)決(jué )して小さなできごと(😉)で(💹)はなかった(🤫)と(🚅)いえ(👭)るであ(🌧)ろう。
板(🛡)木を打(😑)(dǎ(🐶) )ってい(📡)たのは(📺)、はた(🐽)し(🍭)て大河無門だ(〰)った(🚀)。シャツにズボンだ(🥪)けしか身につ(🥚)けていず、足袋たびもは(♟)いていなかった。しかし、(🕳)べつに寒そうなふ(🗒)うでもなく(🔪)、両足をふんばり(🦅)、頭(tóu )か(🌈)ら一(😸)尺ほどの高(😟)さの板(🏋)木を、(🔞)近眼(👖)(yǎ(🚽)n )鏡の(🤮)奥おくから見つめて、いかに(🎄)も念(🤝)入(🕔)りに、ゆっくり(🍕)と槌(🌵)つちをふ(🖥)るって(😈)いた。
か(♑)れらの大(dà )多(💑)(duō )数(🕡)(shù )は(🧖)、ま(🤼)だむ(🐷)ろん、(⭐)人間生活にとっ(🌎)ての自由の価値や、そのきびしさについて、ほん(📣)とうに目(👏)を覚(🏝)さ(🌅)ましてい(📔)たわけではな(🏃)く、友愛塾(shú(🐝) )という(😤)と(🏅)ころは一風変わった指導をや(📷)るところだぐ(🚦)らいにし(🐲)か(🥘)考えていなかった。しか(🐂)し、そ(🍝)れにし(⛔)ても、そうし(💥)た言(🥣)(yán )葉が(📱)、しだいにかれ(🐬)ら(🎓)の間に(👥)と(🗂)りか(👇)わされ(♊)るよう(🌛)になっ(⚓)たということは、たしかに一つの進歩であり、混乱と無(📷)秩序むちつじょの中(🦐)(zhōng )で、不十分ながらも、何(🥇)か自主的(de )創造的(de )な活動が始ま(🕚)っ(🚿)てい(⏫)る証拠しょ(🗳)うこ(🛳)にはちがいなかったのである。
「ええ(🐿)、でも、まだだれも起(qǐ(🈹) )きた様子がないんです。」
大河(🤒)は第五室(🦃)の列(liè )の一番う(👳)しろにす(👀)わ(🔣)ってい(🍍)た。しかし、(⛳)ただ(📉)静かに瞑(míng )目めいも(🙈)く(🐚)しているだけで、(🏵)そ(😾)の顔か(👏)らは(🛐)、かれの気持ちがど(🌜)う動いて(⏭)いるかは、すこしもうかがえなかった。
次(🖼)(cì )郎(➡)(láng )は、いきなり(😲)ぴ(🥇)しり(🆓)と胸に笞むちをあてら(🖐)れた(😽)ような気(⛹)がした。かれの眼には、大河(hé )の、今朝のしずま(🙁)りきった静坐の姿(🚽)がひとりでに(🏝)浮うかんで来た。むろ(🦐)ん(🥕)、(👒)先(❗)生に(➿)返す言葉は見つ(📌)からなかった。先生は、する(😫)と、微(wēi )笑び(🈂)しょうしながら、(🍰)
「出し(💇)て(🤢)くだすってもいいじゃありませんか。」
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