(🚏)ある(😐)とき光(Ⓜ)一はまじめな顔(🍨)をしてこ(🏈)うい(㊗)った(🔻)。
安場は燃(🏞)ゆ(🎭)る(😾)ような目を(🌅)先生に向けて(✴)いっ(🍩)た(🍄)。
「(🚐)そうだ(🔶)そう(💶)だ」(🐑)とみなが賛成した(🕒)。
「ばかい(🌾)え、きみはたし(😹)か(🚛)に勝(🎿)(shèng )てるのに勝たずにいる(👲)んだ(😓)」
「(🦑)いつか生(shē(📁)ng )蕃(🚝)せいばんカン(🤦)ニング(⏰)事(🧀)件のときにも生(shē(👾)ng )蕃(💞)(fān )は(🏅)手(shǒu )塚(zhǒng )の(🕠)犠牲ぎせいにされたんだぞ(🚽)」
実際(jì )それ(😥)は師範生徒(tú )から(👭)でたう(🚡)わ(🔄)さである、師範生徒は(👎)中学(🐿)生にくらべると学資も(💕)少な(🔧)いし、また(💽)富める父(🏀)兄(xiōng )をもたぬと(🔱)ころからなにかにつけて不自由勝(shèng )ちである、それに(🍤)反して中学生(shēng )は多(🚍)(duō )くは相当の資(🥄)産あ(🗻)る家の(🚚)子(🌊)であ(🍧)る、かれらは自(zì )由に(👽)ぜいたく(🚚)なシャツを(🔅)買い(📲)、(🎐)ハイカラな文(wén )房具(jù(🍚) )を(📆)用い(🌒)、活動や(🛒)芝(zhī )居(jū )などを(📆)見(🐶)物し、洋食(🤖)屋(wū )へも出(chū )入りする、そうさ(🙈)せるこ(💋)とを不純だと思わな(🚨)い父兄が(🎓)多(🍨)いのである。
(💫)と思(🕠)(sī )う間(🗽)もな(🕯)くか(🛣)れは足(zú )を(🤒)すべらした、喝采(⚾)かっさいの声が起(🚜)(qǐ )こった、球は一(⛱)(yī(😥) )直線(🎳)(xiàn )に中堅(jiān )ちゅうけんの方へ転(zhuǎ(💌)n )がった。千三の(🍰)目(mù )から涙がこぼれた。光(🦃)一は早くも二塁に走(zǒu )った。
「よ(🏅)し(🚒)、それ(🎒)でき(💂)まった、だが(🚍)もしそ(🏉)れでも反省しなかったらそのときに(🌅)は(🎸)だれがなんといってもぼ(🏺)くはあ(🦅)いつを(🎡)なぐり殺すぞ」
「プレーボー(🛠)ル!」
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