片隅で(🤗)、(🦎)誰か五、(🆖)六人の(🎸)も(🌻)の(😙)が拍(pāi )手をした。それにつれて、集つたも(👩)の(🐋)も、拍手をした(🍐)。が、ぼんやりして、だまつて拍手をするのを見(jià(✡)n )てゐたのもあ(🤤)つた。拍(pā(🍘)i )手が終ると、二十五(wǔ )、六(👅)(liù )のが(🚖)つしりした身體の、眉(🕚)の濃(🆔)い、バリ/\(😒)した(😋)短い頬(🌝)ヒゲをもつた(🍇)石山といふ百姓が教壇に上つ(😬)た。校長先生の(🚩)親(🐷)類(🤴)(lèi )だつた(📐)。
「こ(😔)の野郎。早く(👅)小(📩)便たれてこ。表さ行(👂)えつて。」
源吉は、村(😎)(cū(💡)n )の人(✂)達(🙇)五、六人(rén )と(🌳)、朝(🛷)里の山(shān )奧へ入つて、しなの皮(🦆)(pí )はぎに雇はれ(🥏)るた(🎩)めに、雪(🗝)が(☕)降つたら出掛けることに決めてゐ(😑)た。そ(💠)れが二(🛂)月一杯できり上(shà(💾)ng )ると、(⏪)余市の鰊(🌍)場へ行くことに(🤤)なつてゐた。そして四月の終り頃村へ歸つて(🎡)くる。それはど(🍫)の百姓も大抵さうした。――それ(🛰)で百姓の(🕢)生活がカチ/\(🔋)だつた。
「お前(qián )さん!」母はびつくり(🎾)した。
差配(pè(🏄)i )が(🔺)今年度(🗽)分(🏐)の小作料(liào )の(🛸)ことで、村(💑)にや(🥁)つてきて(👟)、村の重(🌰)だ(🦈)つた―(🦑)―小金(📸)をた(🏖)めてゐる丸(🦅)山の家にゐること(📴)が分つたので、(♉)「幹部」(🚕)の一番若い元氣(✏)(qì )のいゝ石山(shā(🚠)n )が、校長(zhǎ(🏁)ng )先生の入智慧(🖐)で作りあげた(🤟)恐ろしく漢字の(💦)多(✖)(duō(🏇) )い(🎂)、石山自身にさへ、(🚝)さうはつ(⚓)きり(🌷)文句も意(🖥)(yì )味も分(🤞)らない(👙)「陳(chén )述書」をも(🈂)つて、出掛けて行つた(🐮)。
「貴樣(🍹)、皆をけし(🥔)かけた(📪)ろツ!」
(🌒)そして、「陳述書」を五分も十分もかゝつて讀んでしまふと、「馬(mǎ )鹿野郎。一(⏬)昨日(🏐)をとゝひ來(lái )い(✊)!」と(👥)、どな(🍉)つて、それを石山の膝(xī )に投げかへ(📁)してよこした。
校長先(xiān )生はそれからしばらく(⛩)し(☕)て(📓)、(😵)イガ(🐅)栗頭をゴシ/\かきなが(🎣)ら歸(🍒)つて行つた。表(biǎo )をあけ(🛃)ながら、「(🧚)ウツ、寒い。」と云(🚠)つて(🐣)、袂に手を(💐)ひ(🥇)つこめた。戸が(🛩)しまつてからすぐ(🚵)家(😂)の側で(🈶)、(👟)先(xiā(📆)n )生(shēng )の小(xiǎo )便(👵)をして(🥐)ゐる音がした。
「貴(guì(🏫) )樣(yà(🌋)ng )、(😢)皆(😧)をけしかけ(💵)たろツ!」(🧒)
そ(🚨)して、「陳述書」を五(wǔ )分も十分(🚵)もかゝつ(🖼)て讀(dú )んでしまふと、「(🚵)馬(mǎ )鹿野郎(📓)。一(📒)昨(🕠)日を(🍌)と(🌐)ゝ(🍶)ひ來(📪)い!」と、どなつて、(💪)それ(✌)を石山の膝(🐥)に投げか(💙)へ(🕖)し(🧗)てよこし(👝)た(🖤)。
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