漫画《オナニー ふけ》2行目ライン
オナニー ふけあらすじ
次(cì )郎(láng )は(⚾)思(📼)わず立(🥊)(lì(🕊) )ちどまった(🌞)。馬田(📳)(tián )と言葉をかわすのが、きょうは(💉)とくべつい(🛁)やな気(qì )がするのだっ(📚)た。しかし(🚽)、彼(🎊)(bǐ )はかくれる気(😌)にはなれなかった。かくれたりするの(📟)は、相手が(⛰)馬田(tián )であるだけに、よけ(⤴)い(🤽)卑屈なように思えたのである。
日(rì(🏆) )はまだかな(🌃)り(🎩)高かった。かわ(🐿)いた砂地の照りかえしが眼にぎらついて、(🥚)頭のしんが痛(🌏)(tòng )いようだ(⌛)っ(🍛)た(🔋)。彼は、何(hé )も考える気(👧)力(🌍)がな(🕐)く、ただいらいらした気持で(🍪)町(〽)は(💯)ずれ(❄)まで来(🐢)た。
「(🚠)あたし、そんなこ(🛹)と出(chū(🛃) )来ない(🤴)わ。」
この採点(🛥)表の波(bō )紋(🤯)は(💬)決して小さく(🌦)なかった。押しよせ(🧣)た生徒たちに(🎺)まじって(🥊)、(💏)あとで(🧦)は先(xiān )生たちま(🌯)でが代る代(dài )る(🕵)のぞきに来た。生徒(🏣)たちは、採点表(biǎo )にのっている先生が(🔣)来(🚽)ると、(🕗)一(yī )々その点(🔔)(diǎn )数を大声で叫(jiào )んだ。中には、備(bèi )考(kǎ(✔)o )欄まで(💖)読(🤶)みあげる者もあっ(📵)た。先生(😷)の中(zhōng )に(🙈)は(🕙)、自分で自(zì(🐻) )分の(🤛)綽名をよく知っている先生も(📴)あり、そ(🐲)うでない(🦄)先(🏬)生(👿)もあっ(🚂)た(😭)が(🔻)、(🎡)そ(🖋)んなことで、どの先(🛬)生もいやで(🛂)も自分(fèn )の綽名をはっきり(🚔)知らされる(🐮)とい(🚄)う(🔥)結(jié )果(guǒ )になっ(🍽)た。も(🕗)っとも、(📶)中学(xué )の先(🎂)生(shēng )で、自分にか(🖨)ぎって綽名(🔛)(míng )は(⛔)ないなどと安(ān )心(👱)(xīn )しているほど(🤽)い(🌥)い(🕵)気(💷)な先生(shē(🧣)ng )は(👆)な(〽)い(🕳)は(🦂)ずな(🎭)のだから(😷)、それは大(dà )し(⛱)たこと(🆘)ではなか(🤸)ったかも知(zhī )れ(🏮)ない。し(♓)か(🚅)し、綽名といっしょに(🃏)、自分(fèn )の点数とき(😿)びしい(🛃)評語とを知らな(👊)け(👋)ればな(🐉)らなかったとい(🕰)うことは、(🏟)何(🤔)といっても最近の大きな試(🆖)煉であっ(🎬)たに相違ない。ある先生(shē(👒)ng )は顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒立に(🖋)なり、ある(🔙)先生(🚌)は一(🌊)たん顔(yá )をま(🐦)っかにし(🚷)たあ(🥇)と、強(📕)いて(♿)微笑をも(🏗)らし(🌗)た。しか(🔭)し(♑)どの先生も最後(🍜)には、自分(🚟)(fè(🖕)n )にはまるで関係のないこと(⛩)だ、(😊)と(🕺)いった(🦕)ような顔(🐸)をしてその場を立ち去った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名(míng )が自他共にゆる(🚵)すほ(🈺)ど(🎬)有(💏)名(míng )になっていて、(📕)ごまか(🔁)しがきか(🥛)なかっ(⏳)たため(💖)か、それとも(🥂)、(🔩)備(💰)考(kǎo )欄にあった(🎣)通り、事(💛)実(shí )粗(😞)野(🏣)の稚(🦒)気(🙊)ある性格の持主で(⏱)あった(🎠)ためか、(🤚)その大(🤲)きな(🤗)口(kǒu )を(🤹)思い(😗)きり横にひろげて、よごれ(🏀)た(⛱)上(shàng )歯(chǐ )をむき出し、天井を向いた(✏)鼻の下(xià )に灰色のあら(🐼)いひげを針のよ(👰)うに立(lì )て、内をのぞ(🐩)きながら、「わっはっは」と笑(xiào )った。そして、「わしだけ(🌊)は合格の見(🐀)込が(🔢)あるちゅうのか。どう(🐫)かよ(💗)ろしく(🏖)たのむよ。」と言うと、くるりとうしろを向いて、もう一(🌳)度「わっ(🥃)は(🏴)っ(🈯)は」と笑い(❄)、歯をむき出したまま、むら(🤯)がっている生徒たちを押しわけて帰(🌻)って(📢)行った。
「どうして(🍬)って(🖥)、負(fù )けることわかっているじゃありませ(☝)んか。男と女ですもの。」
「道(dào )江さん(💵)には、ちっとも(🍓)恥(⛏)ずかしい(🦌)こ(🐹)とな(🍠)んかないじゃあ(🆚)りませ(❣)んか。」(🏥)
(😂)と、朝(cháo )倉(cā(🍑)ng )先生はわ(🔣)ざと(🚻)次郎から(🧘)眼をそ(🌪)ら(🔡)しなが(🥇)ら(🤟)、
次郎は、学(🈚)校のこん(🌘)な様子(🏬)を、終(🤮)日いかにも淋しそうに見(🕍)守って(🎑)いた。彼(bǐ )は、花山校長(🐄)の(🏑)鼻(bí )の移動(🎍)の話をきいてもほ(🏎)とんど笑(🔨)わなかったし、(📊)森(sēn )川の「教(🔗)員(⏮)適性(xìng )審査採点(👱)表」を見(♊)た時には、(🚢)む(😷)しろにが(🎗)い顔をして、ひとりで校庭に(👏)ぬけ出したほどだった。ふだ(🕐)んから、(🗺)彼はそう(🖕)出(🐊)し(🈯)ゃばる(😐)方で(👨)はな(🐌)かっ(🏍)たが(🌲)、そ(🙆)れ(👲)でも、校友会(huì )の委員(🦊)会な(🤝)どでは、新賀や(📢)梅本と共に(👭)かなり意見(jiàn )を発表する(🍑)方(fāng )だ(🥉)った(🚯)。それが(⛵)昨日以来、まった(⛱)く沈(shěn )默を(👨)守(shǒu )りつづけて(🏫)いる(⏯)。きょ(🐧)う(🧖)はことに新賀や梅(👸)本(🌅)に(👱)対(duì )して(🤢)もあまり口を(🎇)きかない。今(jīn )朝あたり(😥)までは、誰もそれを気(qì )にとめなかったのだ(🐓)が、みん(😨)なが笑うと(🍸)きに笑(🧙)いもせず、(🏅)また先生たちの品(💁)定め(🛺)や、事件(🚅)のこ(🐖)れから(📵)の(💲)成行(háng )きに(🌋)ついて、(🚻)みん(🐕)なが非常な関心をもって話(huà )しあっているの(🔔)に、自(zì )分ひとり(🆑)で校庭をぶらつきま(😰)わったりしている(🔐)彼の様(yà(🏘)ng )子(zǐ )が、いつまでも周(🌞)(zhōu )囲の注(🕖)意をひか(🙎)ないでいるはずがなかった。し(😹)かも彼(bǐ )が、(🚋)同級(jí )生(🚚)の(🎀)大部分(fèn )がまだ朝(🌺)(cháo )倉先生の顔(🌮)も知(🌭)らない一二(èr )年の頃から、(➡)室崎(🍂)事件や宝鏡(😰)(jìng )先生(shē(⌛)ng )事(shì )件(😸)を通じて先生から大(🕟)きな感化をうけ、その後(hòu )、白(✂)鳥会の一(💊)員に(🤳)も加(jiā )わっ(🐻)て、先(🚆)(xiā(⛸)n )生(🌊)の心(xī(🎇)n )酔者の中で(⛱)もその第一人者に(🛂)なっていること(🌋)は、誰でも知って(〽)いることで(🎐)ある。こんな時(shí )こそ彼はみんなの先頭(tóu )に立っ(✳)て活動すべき(🍰)で(🌺)はない(🌾)か(🥄)。そうした考え(🕟)が、一(yī )般の生(🤹)徒た(♌)ちの(🚆)頭に浮ん(🕵)で来(⏮)る(😟)の(🈵)はごく自然であった(👄)。
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