「ええ、見てたんです。地べた(🔡)を(🥙)見(jiàn )るのは無(💾)礼(lǐ )だ(🏼)って言うから(🔃)、顔を見てた(🍊)んです。」
「む(📭)ろんだ。個(🛋)人の問題じゃ(🤛)つ(🎴)まらん(🐧)よ。」
「そんなこと言って(🛣)るが、来年はいよい(😽)よ僕た(⚫)ちの番だ(🚭)ぜ(🦌)、(🍆)自(zì )信(🏯)があるか(👛)ね。」
「默ってな(🍴)ぐ(🔔)ら(🤷)れているん(💱)だな?」
「物はわかる方(🤧)だと思うが(🐏)ね(📂)。」
「しっ(🔀)か(🚬)りやってくれ(🥨)。君は僕(pú )たちの(👁)仲間(♑)だ(💵)。しかし、(🌳)ほ(🏉)んとうの仲(🎬)間は少いぜ。だか(⛽)ら、みんなが一(yī(🤐) )本(běn )立(lì )ちのつも(🏂)り(💶)でやるより、ないんだ。い(🏒)いかい。」
(📐)次郎は、あっけ(🤱)にとられた(😁)ような(💂)顔を(🛬)して(🐻)、大沢(🦉)を見つめた。
「そ(🙋)うだろ(🈚)う。僕も四年生(🍁)全体(🏤)の名でバックす(👙)るのは不賛(zàn )成だ(🌺)。」
「な(🤗)るほ(🏮)ど、(🤸)それでは(🛫)そのちびの新入生が狐(🔪)(hú )の(🈵)顔を穴の(😵)あく(🤧)ほど見(jiàn )つめ(🙎)ていたっていうわけか(🔐)。」(🛎)
(🤶)も(😻)っとも、生徒(👥)間の噂(zǔn )によると、校内(nèi )に二人や三人は(🏽)、(🗂)尊(zū(☔)n )敬に値(zhí )す(🎧)る(🥄)先(xiān )生がいないでもないらしかった。また、入学式(🏻)の時に、(🛳)彼(🦊)が校(xiào )長からうけた印象も(😬)、まだす(🛴)っかり消(xiā(🏘)o )え(🚁)ていた(👹)わ(🌖)け(🌘)ではなかった。し(🚝)かし(🕎)、そうした先生たちは、次郎た(🐿)ち(💻)とはま(⛰)る(🧕)でべつの世界に住んでいるようなも(🕍)ので、(🔎)めったにその顔をのぞくことさえ出来(🛴)(lái )ないのだった。次郎(📐)は、その(💷)ために、(✅)中(🐑)(zhōng )学(xué )校(xià(🚵)o )というところは、小(🐉)(xiǎo )学校にくらべ(🍷)てずっと奥行(háng )があるような(😗)気(🐸)も(📇)したが、ま(🐲)たいやに不便(biàn )なところのようにも(🎅)思った。
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