しばらく石(🐻)のような沈黙(📝)が(🏧)続い(🏦)た。そのうちに(🐔)微(💌)か(🕞)すかに(🐚)酔が(🖨)学(🕔)士の顔に上(🎃)っ(🏀)た。学者らし(🛠)い長い眉だ(🤚)けホン(🌻)ノリと紅い顔の中に際立きわだって斑白は(🔫)んぱ(🏠)くに見える(🧣)ように(👄)成った(📒)。学士は(🆔)楽しそう(💖)に両(🖖)手(🏰)や身体(🧟)を動(💺)か(🧦)して、胡(🌑)(hú )坐あぐらにやった(🐸)り、(🆒)坐(🥅)り直(zhí )したりしながら、高(👳)(gāo )瀬(📫)(lài )の(🔟)方(🙋)を見た。そして話(🏧)の調(diào )子を(🐞)変(😩)えて、
学(🔹)士と高瀬(💝)はし(⏱)ばらくその人(rén )の前に立(🥑)った。
誘(yòu )うように言う(🚔)学士と連立っ(🔁)て、高瀬(🕡)はやがて校舎(shè )の前(🎽)の石(👵)段(🎺)を降り(🎓)た。
とその人(🐧)は元(🕕)気な調子で言(yán )って、更に語(🦄)ことばを継いで、
「町の方でポツポツ見に(🚺)来(🐋)て下さ(🎆)る方(fāng )も(🌑)あります……(🐊)好き(💆)な人もあ(🍂)るんですネ……しかし私は(🔙)まだ、この(🚑)土地にはホント(🚇)に御馴染(rǎn )なじみ(🥁)が薄(báo )い……」
生徒(tú )も大(🐚)抵帰(🎺)って行った(⬇)。音吉が独り残(cán )って教室々々(🔶)を掃除する(🍬)音(yīn )は余(yú )計(🐓)に周囲まわりをヒッソリとさ(🈳)せた。音吉の妻(qī )は(🦐)子(⏪)供を(🕜)背(bè(🆖)i )負(fù )おぶいなが(🐗)ら夫の(🐍)手(shǒu )伝い(🎗)に(💮)来(🧓)て、門(mén )に近い教室(🌔)の内(❄)(nèi )で働(dòng )いてい(🔁)た。
何処で教わる(⬅)ともなく(🏚)、鞠子はこんな(🏀)ことを覚(jiào )えて来て、眠る前に家中踊(yǒng )っ(😕)て(📆)歩いた。
「まだ私は老(🌷)眼鏡には早(zǎ(🐳)o )過ぎる(🍐)――(🔺)ヤ、こ(⚾)れは驚いた―(🙏)―(⛪)こう側(📈)(cè(🎐) )へ寄(jì )せた(🕒)よ(🍙)りも、すこ(🍥)し離した方が猶よく見えま(🖲)すナ(♿)――(🦌)広岡(gāng )先生、いかが」(😐)
「ホラ、勇(🙉)の下に女(nǚ )の児が居ましょう。上(🚌)田(tián )で生れ(🏩)た児(🚊)(ér )です…(🚜)…真実ほ(🍋)んと(🛤)に親(🧤)の言うことな(🎮)ど(👓)は聞(wén )かない…(😓)…苦し(🚴)い時(💷)(shí )代に(💣)出(🍕)来た児(é(🔇)r )はあ(🌼)あ(🗡)いうも(💿)の(✴)か(🕌)と思います(🏺)ネ…(🍒)…ウッチャリ放しに育(yù )った児ですからネ……(🕡)子な(📠)どに関っ(😀)てはおら(👏)れなかったん(👿)です……しかし、考えて(🧜)見(🈵)(jiàn )ると、私の家内もよくやっ(🍌)て(✴)来ましたよ。貧苦に堪(kān )たえる力(lì )は(🏇)家(jiā )内(nèi )の(🥤)方が反って私より(💥)強い……」
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