彼にとって(🔵)の最も大きな失望(wàng )は、彼(🗒)の教室に出(🔌)て来る先生(shēng )の中に、権田(tián )原先生(🕥)のような人を(💥)、ただ(♟)の一人(rén )も、見(🐃)出せ(✉)なかった(〰)ことであった。彼(🐶)(bǐ(🚾) )の眼に(🗝)映じ(🤜)た中学(🧢)校の先(🖌)(xiān )生(🔻)(shēng )という(🥞)のは、(🌴)小学(xué(👙) )校の先生にくらべて、何か専門(mén )ら(🔇)し(🌜)いこと(🔅)をほ(🌱)んの(👌)少しばかりよ(🤓)けい(💤)に(🏢)知(zhī )ってい(📈)るだけで(🍲)、およそ人間らし(😕)いところ(🏭)を少(💠)しも(🐅)持(📄)合わせない人(🙅)達ばか(🐌)りだった(🤱)。貧しい知識を教(jiāo )室で(🕜)精一ぱいにしぼり出すこと、(💐)点(🚉)数や処(💁)(chǔ )罰で生徒を(🕺)おどかすこと、こ(🏇)の二つ(✝)の外(wài )には、用は(🚳)ないとい(🙎)った顔(😲)(yá(🌎) )をしている人間、それを次(cì )郎は中(🐫)学(🐸)(xué(🌳) )校(xiào )の先(✖)生において発(fā )見し(🔥)た(🏻)のであ(🅿)る(❕)。
「(🚎)つかまえろ!」
と、最(🆙)初(🥏)の提案(àn )者ていあん(🍯)しゃが(🥨)、ちょっと(🛡)間(🚣)をおいて、(🔆)たず(🥛)ね(⚽)た。それ(🏀)はいかに(🌞)も自信(🍆)のない(🎵)た(⏲)ず(🚝)ねようだった(🙋)。
「どこの奴(nú )かね(🍐)。……おい、本(😳)田(tián )君、知(🍒)らんか。君と(🌘)同(📪)姓(📞)だが。」
大沢は(👞)、しばらくは、にこにこしてそれを聴いて(📳)いたが、そろ(🎭)そろみん(📹)なが喧嘩(🎎)腰に(🗽)なって来たのを(☔)みると、だしぬけに(📂)怒(🌃)鳴った。
大(🏫)沢(zé(📧) )は自分(👜)でそう(😭)言っ(💀)て(💃)、次郎(láng )を笑わした。次郎(🏷)は、(😭)それ(📺)ですっ(👒)かり彼に好感を覚えたらしく、(🤸)坐りかたまで楽になった。
机のまえに(🦓)坐(⏱)った彼(👟)の眼には、(🏪)た(😘)った今(jīn )、茶の間で、自分の(🔍)顔を見(😿)つめていた祖母(mǔ )と母との(🥑)眼が、いつまで(🥎)もはっきり残っていた。
(母さんやお祖母(🌴)さん(🚠)なん(🐈)かを(🤺)相手(shǒu )にするのが、(👢)ばか(🛅)ばかしい(🎠)。)
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