「する(🦁)と、馬(🚳)田(tián )はこのままほっておくつも(🍣)りです(🐂)か(🌚)。」
「そりゃあ、道江さん(🚽)がここか(📎)ら学校(xià(🐭)o )に通うのは(🤥)いい。そうする(🤓)方(🚂)(fāng )が一番いい(⏺)と思うんだ。しかし、学(xué )校(⏺)の(👛)行(há(🐄)ng )きかえりに(🍸)、(🥍)次郎(👥)(lá(🚮)ng )君が道(🍀)江さんの(⛰)用心(🍵)棒に(🔙)なるのはど(😷)うかと思(sī )うね。」
「(🐯)先(💿)生(🚆)、僕(pú )、(🌜)申し(🎒)わけないことを(🥤)してしまいました。」
「やあ、いら(🌑)っ(⛅)しゃい。…(🐪)…(💨)つい(🗑)でにこれだけ書いてしまうから、ちょっ(🍊)と失(shī )敬する(📄)よ。」(🛺)
「なるほど(♿)。これ(🤗)は痛いと(🚕)ころを一本やられ(⛎)た。僕も(👪)いつの(📮)間にか現実主義者(zhě(🏟) )にな(✝)ってしまっていたわけか。は(🤗)はは。ところで、(🙊)君(jun1 )の考(kǎo )えが足り(🎂)なかった(🍘)というのは、する(🍍)と(🍏)、どういう(♍)点(😖)かね。」(📬)
「そりゃあ、道(📤)江さんがこ(⛴)こから学校に通うのはいい(🚎)。そうする方(fāng )が一番(fān )いい(🗑)と(🛃)思うんだ(🤮)。しかし、(🙌)学校の行きかえりに、次(🎊)(cì )郎君が道江さんの用心棒(🥖)にな(🔣)るのはどうかと思うね(🤫)。」
「(👓)僕、(👂)きょ(🤤)う――」と、次郎は、また急(jí(🏡) )に眼(🐇)(yǎn )を伏せて、「学(🍃)校のかえりに朝(chá(🎎)o )倉先(xiān )生をおたずねしてみたんです(🤬)。そし(🦖)て(💤)、僕たちの(⏹)願いをかりに(🚷)県庁(tīng )が許(📦)し(💀)て(😺)くれて(🐎)も、(🦅)それで先(🔅)生が辞(📝)職(🏟)を思い(🔺)と(⛎)ま(🍬)られる(㊙)ことはない、(🎐)と(❄)いうことがはっきりした(💬)んです。先生と(🤜)しては、それがあたりま(🐈)え(🍼)です。僕、そのことに(♊)ちっ(🚿)とも気が(🚐)ついて(🐷)いなか(🚀)ったん(⛅)で(🍱)す。」
「でも、いいかし(🚽)ら、(🦁)こちらは?(🖍)」(🐺)
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