みん(🎈)なの頭には五年(😹)まえ(🏰)の雨(😂)天体操場における恐(🐛)ろし(🍒)い光景(😙)(jǐ(🏗)ng )がまざま(🌗)ざ(🌲)とよ(🍐)みがえって来た。その時(shí )の(🎯)次(✖)郎の英(yīng )雄(🛺)的な(🎥)態度(dù )は、(📥)忘れよ(🚠)うと(👑)しても忘れられない記憶で(🤱)あ(🏀)る。ま(🕎)た、(🌎)これはみんなが実(shí )際(🎾)(jì )に(📒)見(📛)(jiàn )たわ(🔤)けではな(🥙)か(🌷)ったが(🐬)、「三つボタン」(🎿)とい(🚏)う(💖)綽名のあった(👇)始末に(🌾)おえない五年(➰)生の室崎(🔗)を相手に、次(cì )郎が死(sǐ )物狂(🕎)い(💼)の喧嘩をやっ(⏸)て少(🛩)し(🤼)も(👣)ひけをとら(💡)なか(📎)ったという(👥)話(huà )は、(🧣)あまり(👦)にも有(🚻)(yǒu )名(🥂)であり、(🕉)雨天(🌏)体操場(chǎng )の記(jì(🍸) )憶とともに、自然、それもみ(🤡)んなの(🥌)頭によみがえって来ないわけはなかった(🥑)。
馬田は(🍿)、また「ふふん」と笑(🥑)った(🔨)。そして、
それによると、(🏻)血書(⚫)(shū )のことは、も(💔)う(💔)昨日(🏫)のうちに警察や憲兵隊(🗨)の耳に(😰)も入り、県(👡)の学(xué )務(👄)課に(⏲)も通報(🏷)されてい(🚝)たらしい。今朝(💘)はさっそ(⛸)くそのことで(🐔)学務(wù )課(🥪)の(🤺)方(⏫)(fā(💇)ng )から電(dià(🕠)n )話がかかって来た。校長は(🥛)ちょ(🦋)うどその時(shí )四人(🏡)の代(🎡)(dài )表と会っ(🚵)ている(🐃)最(zuì )中だったの(💭)で、教頭(🚱)が(🏝)代ってそのことを(🐵)報告すると、では一(yī )応お(✅)だやかに(🎮)その血(xuè )書を受(🐊)(shòu )取る(🚶)がいい。そし(🌱)て校長(🌍)自身(🖍)それをもってすぐ県庁(🗒)に出頭するよ(🕗)うに、とい(🍐)うことだった。教頭が紙片に書(📮)い(🏡)て(🌵)校(🚏)長に(🔵)渡したのは、そのことだったにち(🈴)がい(🍆)ない(😷)、と(👴)いうのである。
「戦う(👛)気持(chí )な(👯)ら、そりゃあ女にだって(❤)あ(😎)るわ。」(♿)
四 いろいろ(🤱)の眼
「知(zhī )っていて、なぜだまって通りぬけるんだ(🐨)。」(🔧)
「あらっ!」
「ま(🔤)あ、本田(tián )さん(🚪)、しばら(👾)く(🔗)で(🛠)したわね。さ(🦒)あ(📥)ど(🐔)うぞ。先(🌽)生は書斎です(🗞)わ。」
こんなふ(🈷)うで、校内はその(🍗)日じゅう決(😳)して静(🏳)かであ(🕋)ったとはいえなかった(🏟)。下級(⏮)の教室(shì )までが(🍣)何とはな(🐘)し(🍠)に落(🕡)ち(🤞)つきを失っていた。ふ(🥑)だんなら何(hé )で(🤑)も(😏)ない(🎺)こ(🥍)とにまで先(⛸)生たちの神経がとがり、先生たちの(👄)神(shén )経がとがれ(🌊)ばとがる(🐾)ほど、生徒(⭐)たちはその神経に触(🥫)さわっ(🏂)てみ(🐶)るのを楽(🙄)(lè )しむといったふうであ(🏾)った。大(dà )垣前校(xiào )長は、い(📝)つも先生たちに(🦕)向かって、(Ⓜ)「生(💂)徒というものは(♟)、(📴)自分た(🥁)ちのため(🕢)に先(xiān )生が命をすてるまでは、そ(💊)の先生(shēng )を偉い先生だとは(👅)思わな(⛹)いものだ。それを覚悟の上で(😥)なくては、真(🏒)の教(⚓)(jiāo )育は(🦏)出来ない。」(👌)と言っていたが(🧜)、その(🍷)意(yì )味をほんとう(📹)に理解した先生(shēng )は(📈)、朝倉先(📨)生をの(🏋)ぞいて(🤽)は、おそらく一人もいなかったろ(🏒)う(🚍)し、(🎪)今(🧑)では(🚪)、(🐛)どの先生にも、そん(💡)な(🕧)言葉は単(dān )に言葉としてでも思い出(📮)さ(🍐)れていそうになかっ(🏓)た。こうして先生たちは(😚)自分を下手に(📧)護ろ(🎞)うとし(🙉)て、一歩一歩と(🍂)自分(fèn )を生(💒)徒(❓)(tú(🔉) )たちの侮辱と嘲笑(🌗)の中(🦓)に追(🚊)(zhuī )いこ(🌃)んで(🏩)いた(🤕)の(🛃)である。
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