と、次郎はなげるように(🏫)言ったが、
「そりゃあ、(🐆)事をあら立て(👥)れば(⛄)、いくらでも手(shǒu )は(✈)ある(🈴)と思(📀)うの。だけど、(🆒)同(tó(⚡)ng )じ村(🌤)に住(🏌)んでいては、そうもいかな(💢)いし、(➰)……」
校(🧐)長室にお(🌸)け(🛃)る会見(👓)の様子は、あとで四人が―(🕋)―(🚍)と言っても平尾はあ(🔠)ま(🌁)りしゃべら(🙋)なかったが(👬)――みんなに話(huà )したと(🚵)ころによると、か(🖍)なり(🦇)悲(bēi )哀感(👂)(gǎn )をそそるも(✨)のだっ(📬)た(📀)らし(⛺)い。元(yuán )来花山校長の鼻は、(🐆)馬田が次郎のうちで(🏸)言(yán )ったように、実際いかにもちょっぴりして(🏌)いる(😭)。恰好(hǎ(🐗)o )だけは、美人(👱)(ré(💧)n )の鼻(bí(🎈) )といってもいいほどととのっ(💶)て(🔫)いるのだが(👏)、顔(🔜)(yá )の面積に(👡)比(🔈)較し(😦)て、それ(🕑)があま(🔵)りに(🚒)も小さすぎる(🚷)ので(🎰)あ(🧣)る。血色のわるい、それでいていやに(🦌)つるつる光(😕)って(⏮)いるだだっ(😔)広い顔のまんなかに、つつ(👰)まし(🐽)す(🉐)ぎるほど(🍃)つつましく、そしてそれ故に安(🌜)定しす(💃)ぎるほど安定してく(🐖)っ(🌆)ついている(💻)その鼻を、校長就任のその日(📋)(rì )以(yǐ(💟) )来、生(🐡)(shēng )徒たちは(🥪)「(🚋)ピ(📵)ラミッ(🎂)ド遠(🍘)望」と呼ん(🏨)で鑑(jiàn )賞して(😛)いるのであるが、それ(✈)は決して的はずれの(😠)形容だとはい(🕰)えない(🍡)。生徒間(👨)に、それほど安定し(🤷)た印象を(👥)あた(📭)えているその鼻が、血書(🔏)を差出(chū(👠) )した瞬間、ぴ(📲)くりと動(👩)き(🔢)、しか(🧀)も多少額(é )の方にず(👋)れた(🥇)よう(⛸)に感じ(🛍)られ(🥇)たというのだか(🐦)ら、(🥝)およ(💹)そ、(❎)そ(😒)の(☔)場の(🛑)光(🍺)景が察しられる(⬜)であろう(🦀)。
「そうか。じゃあ君はきょうここ(❕)に来るんじゃなかった(🍱)ね。今度(dù )のことがすっかり(🛰)片づくまでは、これか(⛳)ら(🍛)も君は来(🤩)ない方(fāng )がいいよ。君ばか(🕛)りじゃない、新賀(🦓)や梅(⛲)(mé(🍼)i )本(😱)やそのほか(🐍)の(🍣)連中も同じだ。君(😗)のお父(fù )さ(💂)んにも、当(🏂)(dāng )分(🕙)お出(🅱)で下(xià )さらんよう(😃)に言っておいて(🐛)くれ(🔟)た(🍡)まえ。」
「(🍽)第(🐘)(dì(✖) )一、道江だってそんなことをし(🙇)ては(🉑)、かえっ(🎁)て(🎑)恥(chǐ(💄) )ず(💊)かしい思(sī(🕴) )い(🐹)をしなければならないでしょう(🍄)。」
馬田には、し(🎯)かし(🍊)、次郎の足音がきこえ(🦏)なかったらしい。彼は相変(biàn )ら(🌤)ず道江のうしろ(🔑)姿を、(🔴)見(jiàn )おくって(🚘)い(🖨)た(✔)。そして(❇)、(🌝)もう一度帽子で股を(📁)なぐりつけたが(💦)、そのあと「ちえっ」と舌うちしなが(🏄)ら、道(🛋)を横ぎって茶(🌍)店の中(🥑)(zhōng )にはいって行った。次(🆒)郎との距離は、もう(🥛)その時に(🍈)は(🕴)、わずか二三(😓)間(jiān )しかなかった(🏳)が(🐎)、やはり首をね(🥨)じって(👷)道江(🕹)の姿(zī )を追(zhuī )って(🤾)い(🛌)たせいか、(🤲)次郎(láng )の(📝)近づいたのにはまるで気がつか(💉)なかっ(🔘)たらしい。
四人(rén )がこもごも語ったとこ(🉐)ろを(🎶)綜(🕤)合(💜)すると、(🏵)こうである。――
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