日本《机 オナニー 画像》2行目ライン
机 オナニー 画像あらすじ
(💟)机の(🏸)ま(🛹)えに(🈸)坐った彼の眼(🌇)に(🐵)は、(🚣)たった今(😹)、茶の間(jiā(🏹)n )で、自分の顔を見つめていた祖(zǔ(🏯) )母と母と(💂)の(🎗)眼が(❄)、い(⚪)つまでもはっきり残(💢)っていた。
こうして、彼は、(♒)彼(🍌)の同級生の間に、一(yī(🧦) )人と(😰)して心の底から交わりうる新(🔖)(xīn )しい友人を見出さなかった。そればかりか(🥢)、竜一(💃)(yī )や源次ですら(🦎)、もう(🛺)彼にとって(🚅)は、心から(🙀)の親(👴)友でも、従兄(🛍)でもなくなったのである。むろん、(🏧)小学校時代に(🤽)培われた温(🎵)い感情が、そう無造作に冷(🏛)めてしまうわけはなか(📱)った。で、次郎(láng )の彼ら(🔂)に対する(🆚)気(🎠)特(tè )に(💨)は、他(tā )の同級生に対する(😈)の(🔪)と(🐨)は(🌭)、まだ(🥢)かな(🖤)りちがったと(🚾)ころがあり(😧)、また(🍕)、彼(🏕)が土曜か(🏟)ら(📓)日(rì )曜に(🆖)かけて(🛁)彼(🌠)らの家を(➖)訪ね、見たとこ(🕞)ろ以前と少しも(👟)変(🥉)らな(➡)い親しさ(🦀)で遊んだ(🐖)りすることもし(⏪)ばし(😙)ばだったが(🔖)、そうした(💲)ことは、所詮しょせん、過(🔵)(guò )去(🕘)(qù(🚼) )の(⏸)酒甕さか(🍭)がめからしたたっ(🅿)て来る雫しずくの(🐭)ようなも(🤥)ので、彼の(🔯)注意(❎)が一旦明(🐧)日のこ(🕜)とに向(🛴)(xiàng )けら(🚢)れると、二人は、もう、彼にとって(🌻)、他の同級(jí )生(😃)と(🌏)少しも択(zé )えら(🚎)ぶ(🦖)ところのない存在だったの(🈷)である。
と、(👽)大沢は、(💽)次郎の肩(jiā(🥀)n )に手をかけて(😮)、(👐)
「(🈯)僕たち、自(zì )分のこと(😣)っき(🐜)り考えない(📉)のは、いけな(📭)いこ(😑)となんだろう。」
(😄)と(🈶)、今(jīn )度は伝統尊(zū(🦊)n )重(chó(🍋)ng )論があらわれて(💑)来(lá(📉)i )た(🚚)。
「いや、(👓)ほんとう(🗝)らしい。さんざ(🎲)んなぐ(🏋)ら(🤧)れてい(🌦)ながら、涙一(📬)滴こぼ(🚫)さないで、じ(🍥)ろりとみんなを睨みかえ(🛒)し(🔋)て、悠々ゆう(🗿)ゆうと(🥊)帽(mào )子の(⏱)塵をはらって出て行った様子(🧟)は、ち(🏆)ょっと凄(🍱)(qī(🛄) )か(🛹)ったって(🚲)言って(💧)いたぜ。」
恭一(yī )は、多(duō )少(👯)(shǎo )みんなに(🐿)気(🍗)(qì )兼(🎱)ねしな(🎡)が(🦎)ら答(🤱)え(🐩)たり
「しかし(♟)、本(běn )田の弟にしちゃ(🚻)あ(📣)、すご(🎭)く(🗿)勇敢(🤟)(gǎn )だね。ふ(🏙)だんから、そ(🕌)うなんか。」
(⏺)誰(shuí )よりも感激したの(😈)は、(🏀)恭(🥍)一だった(🏭)。正(zhèng )義(yì(🖊) )感の鋭いわ(✈)りに、気(🚞)の(✖)弱(ruò )い彼は、大沢(🔻)のこの言葉(🌇)で(💺)、力強い支柱を得たよ(😰)うな気(qì )がした。彼は、何よりも、それ(😘)を次郎のため(🐟)に喜んだ。そして、その日の授(👼)(shòu )業が(💍)終るまでに(👉)、彼は、次(🏺)(cì(💑) )郎の(🕞)生(♒)い立(lì )ちや、彼自身(🤚)の次郎につい(🌟)ての考えなどを、何もかも、大(🌪)(dà )沢(zé )に打ち明けた。
「元来、正義(yì )は階(jiē )級(👷)に(🏊)ある(🏂)ん(🤶)じゃないんだ。どんな階級にだ(🙇)って、正しい人もいれば、正しく(🎥)ない人も(🔥)い(😋)る。正(🤔)義は、そ(💛)れをもっている一人(🤪)一人(🍥)の胸にしかない(🚹)ん(📕)だ。五(🚵)年生は五(❄)年生(🏏)なるが故(🚑)に正(zhèng )義(yì )の持(chí )主で(😡)はない。同(🤢)様に(🔫)僕らも、四年生(🌬)なるが故に正(zhèng )義の擁護者(zhě )だと(🔓)主張する(🍛)わけにはいかない(🤟)。四年生とか五(wǔ )年(🐶)生(🐖)(shēng )とか(🐝)いう(🎖)こ(🐶)とは、要す(🌋)るに正義と(🎃)は何(hé )の関(wān )係も(🛒)ないこ(⚽)となん(🖖)だ。それ(🐫)をい(🍐)かにも関係があるか(💔)のように思いこんでいると(😁)ころに、この学(xué )校の病根があり、(🐖)校(xiào )風の(🐿)あがらない大きな(🚸)原因(yīn )があるんだ。この(💯)学(xué )校では、(📝)上(shàng )級(jí )の名におい(🤶)ていつも正義が(🆙)蹂躙じゅ(♿)う(🚦)り(🏮)んされ(🎛)ている。現に本(běn )田(😢)(tián )の弟の場(chǎng )合がそ(🌃)れだ。僕(pú )はもう一度はっ(🐄)きり言(yán )う、正義は階(jiē )級になく(🔫)て人にあるんだ。もしそうでなけ(🏁)れば、全校一致も期(📘)待出(🆔)来(👋)(lái )ない。それ(🗓)が期待出(♏)来るのは、正義が階(🐪)級(🈺)の(🌻)独占物どくせ(🧘)んぶつ(㊗)でなくて、(🍌)何人(rén )の胸(🥡)(xiō(📋)ng )にも宿(🦅)りうる(🎖)か(🌡)らだ。だ(❄)から(🎾)僕は、同(tóng )級生の団結(🍤)(jié )よりも、正し(❎)い人の団結が(🚡)先ず必要だと思う。僕(pú )は(🍪)四(sì(🍍) )年(😽)生を愛(🤹)(ài )し(🤖)、(🥗)五年生(📡)を憎(🍂)むために、本(bě(🛅)n )田の弟(🕥)(dì )を(👾)バックしようと言(🙊)うんじゃない。僕(🍞)は学校全(quán )体(📊)を(🏫)愛(à(❎)i )す(🔆)るんだ。学校全(quán )体の正義を(📃)愛するんだ。そ(🛷)の(🅾)ため(😱)には、本田(tiá(🕣)n )の弟の(🗽)ような、不正に屈(qū )しない魂(😛)をあくま(⚫)でも擁護しな(🍸)け(🔆)れば(💏)ならんのだ。問(wèn )題は、四年生の権威がどうの(😒)、(🏤)名誉が(📄)ど(👽)うのと(🌗)いう(🌇)よう(✳)な、そ(🏅)んなけち(🥋)けちしたことにあるんじゃない。大垣校長の謂いわゆる大慈悲の精神(shén )に生き、(📳)全校(xià(🚏)o )の正義を護(👐)(hù )ろうと(🍑)言うんだ。おれの言ったこ(🖕)とを誤(🏪)解せんように(🎇)してくれ。」(🌚)
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