こ(😕)んなふ(🦋)うで(⛳)、校内はその(🌨)日(🏭)じ(🌸)ゅ(🔘)う(🔵)決(jué )して静かであったとは(🦗)いえなかっ(📼)た。下級(jí )の教室(shì )ま(🔳)でが何(🚄)とはなしに(😸)落(✳)ちつき(👱)を(🖖)失っ(🥘)ていた。ふだんなら何でもな(👄)い(👐)ことにまで先(xiān )生たちの神経がとがり、先生たち(⛄)の神経がとがればとがる(😁)ほど、生徒たちはその神経(🎲)に触さ(🍳)わってみるのを楽しむといっ(🍏)たふうであった。大垣(yuán )前校長は、いつも先生たちに向(🤵)(xiàng )かって、「生徒とい(💬)うものは、(📚)自分たちの(🏚)ために(🖥)先生(shē(🤬)ng )が命をすてるま(🛐)で(♏)は(💉)、その先生(🗄)(shē(🥦)ng )を偉(👦)い(💞)先生だとは思わないものだ。それを覚悟の(🚄)上でなくては(🛫)、真の教育は(♉)出来ない(✡)。」(🏒)と言って(🔂)いたが、(🐇)その意味(📶)(wèi )を(💽)ほんとうに理(lǐ )解し(👬)た先(🔳)生(🏻)は(🖨)、朝(cháo )倉先生をの(🚋)ぞい(💚)ては(😩)、お(⚾)そらく(🤺)一人も(🔶)いなか(🏟)ったろうし、今では(🎩)、どの先生にも、(🔛)そんな言(yá(🍳)n )葉(yè )は単に言(✳)葉と(🚥)し(⛰)てでも思(🆕)い出されていそうに(👚)なかった(😨)。こうして(🌗)先生(🥉)たち(⬜)は自分を下手に(🏸)護(hù )ろう(🧞)として、一歩一歩と自(🐇)分を生(🍵)徒たちの侮(📼)辱と嘲笑の中(🔈)に追い(📤)こんでいたのであ(♋)る。
次郎(🚤)はそっぽを(👷)向い(🏪)て答(🌂)えな(🌎)か(🎈)った。彼(bǐ )女は、馬田(🤣)に対(🎄)して(💼)、純潔(jié(🖌) )な処女(🥀)(nǚ )とし(🙀)て(🗾)の烈し(🕑)い憤り(🚚)どこ(🐘)ろか、自(🐛)(zì )分に侮辱を(🛅)加えた当の相(xiàng )手と(💮)して(🖌)さえ(♿)、さほどの(🛷)憎しみを感じてい(👓)ない(🏅)のではな(🦄)いか(😰)。もし感(gǎn )じているとすれば、そ(😶)んなよそごとの(😬)よう(🥔)な答えが(😪)出(🦌)来るは(🦋)ずがな(🚴)い。そう考(🐸)えると、道江(jiāng )が馬田(tiá(🦐)n )を「千ちゃん」(🚟)という親しげな名で呼んで(🎖)い(🖨)ることまでが(🏑)腹(fù )立たしくなっ(⛑)て来(lá(🐈)i )た。
「本田(🐔)、(😰)ず(📴)る(🍧)いぞ。」
「じゃあ、戦えばい(📳)いんでしょう。逃げて(🛥)ばか(⛔)りい(🚢)な(🏋)いで。」
「(👘)僕、きょう――(🍧)」と、次郎(láng )は(😺)、また急に(🦕)眼を(⬜)伏せて、「(📈)学校のかえりに朝倉先(xiān )生(shēng )をおたずねしてみたんです。そして、僕(pú )たちの願いをかりに(📩)県(🛁)庁(🧛)が許してくれても、それで先生が辞職(zhí(🖨) )を思(🌳)いと(🦗)まられることは(👎)ない、という(👤)ことがはっきりした(😿)んです。先生(shē(🍎)ng )としては(🎠)、そ(🏤)れがあたり(🐣)ま(😭)えです。僕、そ(🗳)のこ(🛺)とにちっとも(📳)気がつ(🐐)いていなかったんです。」
「本(běn )田(tián )のやつ、どうした(🤜)んだろう。いや(🐥)に考えこんでばか(⚓)りいる(📫)じゃない(🤫)か。」
(💣)と、(🎥)今(📬)度は道(🐼)江が眉根をよせて、
血(xuè )書(shū )は約束ど(🧐)おり、あく(🥉)る日、(👘)始(🥌)業(🏭)(yè(🌶) )前(qián )に花(✡)山校(xiào )長に提(tí(🥉) )出された。平尾も、田上(shàng )の勧告で、(🏒)署名血判には案外(wài )すな(😓)おに同(tóng )意(yì )した。し(🍥)かし、みんなを代(🖐)表して校(🔏)長室に顔を出(chū )すことに(⚪)つい(🖼)ては、彼(🦆)(bǐ )は(🏻)最初(chū )の(🆒)うちなかなかうんとは言わな(📝)かっ(🧝)た(🎮)。田(🎰)上(shàng )が、君(🔏)は(🍜)総(🌑)務とし(🤳)てた(🚺)だ顔を(🥚)出(💱)してさえく(🥞)れればいい、校長(🍨)との応酬(chóu )は一(yī )切自分がひき(🌟)う(🍛)けるから(🕶)、(🚪)と(🦎)、なるだけ彼の責任(rèn )をかろくするよう(🚄)なこ(👓)と(🐍)を(😻)言ったの(🍍)で、やっとのこと彼(⛳)(bǐ )も承知したのであった。
「(🌅)では、(🆙)どうしたらいいの?」(⤴)
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