三(sā(🥓)n ) 若いお友(✏)だち(💂)の(📝)死
木曾(cé(🥙)ng )福(🕞)島きそふく(🕎)し(🏻)ま(💪)の姉(zǐ )の家(😅)(jiā )から東京(jīng )のほうへ帰って行く時のことで(🌓)した。わたしは(🚭)その途中で信(xìn )州(zhōu )小諸(zhū )こもろに木(mù )村先生の住むことを思い(🌩)出しました。木村(🎁)先生(🔒)はわ(🚤)たし(👺)の(📛)少(shǎo )年時代に、東京神(➿)田(♏)(tiá(🔏)n )かん(🌓)だの共立学舎(🔋)(shè )で語学(xué )を(😌)教(🏠)わった古い(🌿)教(jiāo )師であ(🌌)りますし、その後(hòu )ごわたし(🆎)が芝白(bái )金しばしろかねの明治学院へかよっ(👎)たころにも先(🛋)生(⭕)(shēng )は近くの高(gā(👱)o )輪たか(🍜)なわに住んでい(🍥)たものですから、よくお(🍪)たずねしたこ(🦉)とがありました。先生(🐭)が信州のいなかに退(tuì )かれてからはお(📬)目にかかるおり(🔌)もな(🈁)かったので(🚊)、久しぶりで先(⌚)生の(🧜)お顔を見たい(💅)と思(sī )い、小諸の耳取みみとりとい(🎐)うところに(🍷)ある先(🍂)生の(🙁)家をたずねま(🏀)した。わた(👬)しが(💰)小(xiǎo )諸(🐋)(zhū(🥑) )の土を(🏙)踏んでみたのも、それが最初の時でした(🌛)。
姉(🎋)夫婦は木(✈)曾福(fú )島きそふくしまをさし(🧦)て(♉)帰って行(háng )く人たちで(🚿)す(🥂)。そこでわ(🤟)たしもいっしょに神(🥍)坂村みさかむら(🎵)を立ちまし(🕟)た(🕜)。お別れに寄った家々(🈵)の人たちは、いず(⛩)れ(🏽)も(🧝)門口に出て、わたしたちを(👪)見送ってい(❕)ました。神(shé(😀)n )坂村から次の吾妻村(🛃)(cūn )あずまむ(🚖)らま(🕴)での二里(lǐ )の(🐤)間(🚏)は男(🈳)垂(chuí )山お(😐)たるやまなどの迫ってきて(🥔)いると(🐝)こ(🌌)ろ(🐖)で、深い(🔙)山林の中です(⏱)。吾妻村(🚟)ま(🦗)で行きま(🔐)すと、おじ(⏮)の家(🚲)があります。そこがわた(🎠)し(📐)の母(mǔ )の生ま(🙊)れた(🐣)ところです。
一(🤒)二 長(🥠)いもの
そ(🥅)の人(🍉)を仙台から連れて来て、は(👮)じめ(💠)て用(🚄)が(🔅)足り(🌃)たということでし(🚑)た(🧞)。そ(🗻)んな漁(yú(👧) )師ことばの(👱)通(🗿)弁(biàn )をだれ(📉)がつ(📫)とめた(🔯)かと言います(🔹)に、そ(⛔)の耳の(♒)いい人は(❗)もはや三(🏗)十(🍹)(shí )年近く(🦑)も仙(🗺)台地(😫)(dì(🥤) )方に住(🀄)む外国の宣教師でし(🤹)た。ローマ旧教をひろめに日本(běn )へ(🔰)渡って来(🏿)た人(🔷)で、ジャッキとい(🍾)う名(🥕)前のフランス人(💲)で(✋)した(🥦)。この(😟)ジ(🏂)ャッキ先生(➖)(shēng )、(💇)ギリシア(🕌)語の知(zhī(🙌) )識もあって、学(xué )問のある坊さ(✔)ん(🔽)でしたが(🍙)、年百年(⌚)じ(🏴)ゅう、同じような(👃)黒(hēi )いぼうしをか(🅱)ぶり、黒い(🛣)服(🦗)を着て、なりにもふり(🎃)に(🏾)もかま(⛑)わずに荒浜(bā(💴)ng )のほうまで宗(zōng )旨しゅ(🔊)う(🧟)しをひろ(📬)めに行くうちに、そんな漁(🥀)師ことばの通(🏎)(tōng )弁がつとまるほど、いい耳(🥜)を(🛫)持つよう(😊)に(🐄)な(😛)った(❌)のです。
そのころ(🎌)の木曾(🐠)路はまだ、わたしが初めて上(shà(🦗)ng )京(jī(🎎)ng )した時に歩いたま(✉)まの道(🤥)でした(📼)。行く先の谷(🆖)(gǔ )のかげに(💅)休み(🕯)茶屋など(🌏)が隠(yǐn )れていて、石(💷)をのせたその板屋(🏞)根(gēn )から(🏤)は(💁)青々とした煙(✍)(yān )の立ち登(🐤)(dēng )るのが見えました。皮(pí )のむなび、麻の(🕷)は(✡)えはらい(🕶)から、(😅)紋(wén )のついた腹(🐀)(fù(🛣) )掛けまで、昔(xī )のまま(🏑)の荷馬がいい鈴の(🤾)音(🈳)をさ(🦂)せ(🤨)なが(🧦)ら行(🔞)っ(🖌)たり(🧡)来たり(🈳)してい(📮)るのも(🐒)その道で(🔽)した。
(📲)栗本先(🖕)(xiān )生の長(👾)い生(shēng )涯(yá )しょ(🐊)うがいにとって、この函館時代(dài )の六年は(👊)い(🥥)いしたくの(🥜)時でありましたろう。わ(😇)た(📽)し(🙂)が(👩)皆さんにお話ししたいと思(🧢)うのも、(🎇)そ(❣)こですよ。先生の函館(guǎn )時(🐳)代は(🤞)ずいぶんさみし(🤨)かっ(🍇)たようで(🐋)すが、しかし(🏔)その六年(nián )の間に先生がいろ(🎹)いろや(🛷)ってみたことは、それから江戸え(💯)ど(🔩)に出(😋)ても(🙆)っと大きな舞台へ乗(chéng )り出(chū )し(🌨)て行った時(shí )の役(yì )に立ちま(🐗)した(🍎)。病院や医(⏮)学(✖)所(suǒ )を建(🧟)てた(🥄)ことでも、(🦈)薬草(🌜)園を開い(🏫)たこと(🙋)でも、木の(🚰)苗を移し植えたことでも、牧畜養蚕疏水(🚭)(shuǐ )工(🗂)事の監督(👣)でも(🤹)、(🎼)何一つむだになるも(🕒)のはなくて、それが(🌽)なにかしらほ(🧕)か(🐧)の仕事(🎨)をする時の役に立ちまし(🥨)た。ど(🥀)うでしょう、先生(shēng )は(😊)自(😣)分(fèn )のしくじりまでも(🌻)役に立てることを知(🌧)っていました(🚱)よ。これこそほん(🤓)とうの「経(jīng )験(yàn )」とい(😜)うもので(🙅)しょう。
四 ははき木
涼し(🤴)そうなも(Ⓜ)の、方壺山(🎗)人ほ(🧦)うこさん(🚹)じんの(💌)はすの葉のか(💁)さ。
(🖨)オヤ、さかんな鈴の音もしますよ。それが(👻)こ(🚼)の谷底(🔑)へ(🎱)活気(qì )を(🏑)そそぎ(🕚)入れるように(😲)聞えて(🚼)きていますよ。
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