「だれだろう」
安場(🔲)はぐっと(🐅)千(qiān )三(sān )のへそを押した。ふしぎに千(qiān )三は頭がすッと軽(🌸)くな(🗝)った、胸(xiō(🐠)ng )につか(🚘)えた(🖌)もじ(⏮)ゃもじゃ(🧡)し(✒)たものが煙のごとく消(xiāo )えて、どっしり(🗻)と腹の(🕌)底に重(🎄)みがで(🔉)きた。
「黙(🐜)々(🥟)もく(🏦)もく先(🧘)生(🛃)と熊田(🐼)先(xiān )生とどっちがこわいだろう」
(📿)久(jiǔ )保井校長(🛩)のつぎに(🕉)きた熊田校長(🧝)というのはおそろしく厳格な人であった(🍪)、久保(bǎ(💅)o )井先生は温(wē(🏕)n )厚で(🍐)謙遜で(🤧)中和(hé(😎) )の人(🤤)であったが、熊田(👞)先生は直情(qíng )径行ち(🦆)ょ(📑)くじょうけいこう火のご(🚱)とき熱(🕘)血(⏱)と(🤸)、雷霆らいて(💈)いのご(🚯)とき果(guǒ(😪) )断を(🙊)もっている。もし(🎖)久(🌷)保(bǎo )井校長(zhǎng )が春(🏖)なら熊田(tián )校長(zhǎng )は冬である、(🍔)前(qián )者(zhě )は(🔔)春風(fē(🔹)ng )駘(tā(🖍)i )蕩たいと(🧣)う、後(🛳)者は(🔺)寒風凛烈(🌍)り(🚭)ん(🈚)れつ! どんなに寒(🌭)い(🥤)日でも熊田(tiá(🛣)n )校長は外套がいとうを(🤙)着ない、校(👼)長(🎙)(zhǎng )室(🌍)(shì )に火鉢もおかな(🎲)い(🎌)、かつて大吹(chuī(🔛) )雪(🕵)おおふぶきの日(rì )、生徒はこ(🎻)とご(🈴)とくふるえ(♋)ていた日、校(xiào )長は校庭にでて(🌴)雪だ(🥉)るまを転(😁)(zhuǎn )が(♏)し(🐃)まわった、そ(✊)の髪となく目となく口(🤮)となく、雪(xuě )だ(⭕)らけ(🎊)になったが少しもひるまな(🐚)かっ(📖)た。
「五大(💳)洲の頭にかにを這(🔈)はわせてやろう(⤴)か(📇)」
七==五
安(🕷)場はぐっ(📞)と千三(sān )の(✖)へそを押し(🚁)た。ふしぎに千(qiā(👶)n )三(🛁)(sān )は頭(🚉)(tóu )が(🚱)すッと軽くなった(❔)、胸(xiōng )につかえたも(🔘)じゃも(👢)じ(📿)ゃした(✏)ものが(🎾)煙(💖)の(🐠)ごとく消え(😭)て(💎)、どっし(🅱)り(➗)と(🥄)腹(fù )の底に重(🐚)みが(🕴)できた(🍤)。
千三は暗い暗い気分におさ(🛡)れ(🙄)てだまっていた。か(🚛)れはこのままこの場(chǎng )を(🐲)逃げだ(👴)し(❣)たいと思った(🍞)。と安場がに(🌲)こにこしてき(🏈)た。
「今日(🅱)(rì )はゆっくり(🤠)遊ん(🦓)で晩には早く寝(🎫)ることにし(🚂)よう、いいか、熟睡す(🚏)るん(🗞)だ(🎮)ぞ、ひとりでも夜(🌕)(yè )ふ(🎤)かし(🙉)をする(🗳)と明日は負けるぞ」
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