「先生は(✅)、ぼくのやり(📰)そこないを、どう(🍞)してあ(🕋)から(🏽)さまに(😚)話し(📇)てく(🙋)ださ(🦇)らなかったんですか。」
「ぼくは、なが(💥)い(🕓)こと(🌎)友愛(🏾)塾の仕(shì )事(shì(🥄) )を手(shǒu )伝(yú(🌺)n )わ(🐖)せてい(😃)た(🐌)だい(🍍)てい(🦒)な(🥙)がら、その精(jīng )神がまだちっとも身に(🐁)ついていなか(🥝)っ(🏚)たために、け(🌪)さ(🛎)のよ(❔)うな(🚽)あやま(✖)ち(📣)を犯(fà(😈)n )してしまいました。ほ(🏖)んとう(🌑)に恥はず(🧙)かしいことだと思(sī(🛋) )っています。しかし、そのあ(💢)やまちによって(🔉)、開塾そう(📃)そう、(🍆)大(⏭)河(🛺)(hé )君のよう(👕)な、友(yǒu )愛塾精神に徹(📗)底(🐇)(dǐ )した(🐋)、実践家じっせ(🐱)んかの魂たましいにふ(📊)れることが(🔡)できたこ(🥩)とを思(👭)いますと、一方(fāng )では、(🏟)かえっ(🧙)てありがたい(😧)よう(🏷)な気持ち(👰)もし(❣)ていま(🐨)す。」
次(cì )郎は(🌦)ぎくりとして、うまく返事ができなかった。大(dà )河のにっと笑(🏑)った顔と、(🛑)その時言(yán )った言葉(👒)とがあらためて思い(🚇)出(🔈)された(🔛)のだっ(➕)た。か(👃)れ(👂)はしばらく(🐆)眼をふせていたが、
「もっと考(kǎo )え(🥙)る(🈲)? (🙋)ふ(🍯)む。腑(fǔ )ふに落(luò(🤝) )ちなければ、(🥦)腑(🤭)に(🦓)落ちるまで考(😄)えるよりない(🤯)だろう。自分で考えないで、人(rén )の言うこ(🙃)とをうのみに(🍞)する生活(huó )なんて(🎟)、まる(♿)で意味がないから(👏)ね。」
「飯島(dǎo )なん(🥇)かも、そ(🐔)うだろう(🍴)。」
「その実際を、おたが(👖)いに鍛(🐓)きたえあうのが、ここの(🏛)生(🐳)活(🐣)(huó )だ(💽)ろう?」
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