(💁)高瀬と学士(shì )とは懐古(gǔ )園の方(fāng )へ(📀)並(bìng )んで歩い(💫)て(👋)行った(📤)。学士は弓(🥉)を入(💜)れ(✡)た袋や(🤯)、弓掛ゆがけ、松(🏋)脂くすねの類たぐ(🍲)いを入れた鞄かばんを(🥖)提げた。古(gǔ )い城址じょ(⚡)うしの周(zhōu )囲ま(🌳)わりだけに、二人が添うて行く石垣の上(shà(🔽)ng )の桑(sāng )畠(tián )も往昔(xī )む(📨)かし(🖇)は厳(yá(🍣)n )い(😢)か(🏗)めしい(⛑)屋敷(fū )のあ(🐅)っ(⛹)た(👦)という跡(jì )だ。鉄道のために種々い(🦇)ろいろに変(🚵)えられた、砂や石の盛(🙄)り上った地(⭐)勢が二人(🔗)(rén )の(💲)眼にあった。
「高瀬(🔅)(lài )さん(🐘)、私も小諸(zhū )の土に成りに来ました(🚮)よ」
塾の小使も(⛵)高瀬には先(📍)(xiān )生だっ(📡)た。音吉は見廻(🎥)(huí )り(🐪)に来(🔖)(lái )て(🌜)、鍬の持ち方から教えた。
「(🍖)で(💌)しょ(🔄)う(🤚)。一体にこの辺(🍄)の(🥂)人(rén )は強酒ごう(🎽)しゅで(🔙)す(📮)。どうし(👨)ても(🚓)寒い国の故せいでしょうネ。これ(🏥)で塾(shú(🍝) )では誰が強い(🍺)か。正木さん(🐭)も強いナ」
「ど(🏦)うで(💟)す(🌶)、弓(🏩)は。この節はあまり(🦒)御(😨)彎(😨)お(🌴)ひきに成(🔨)りませんネ」
ある日、高(👢)瀬は(🕛)受持の授業を終(🆖)(zhōng )って、(🥌)学士の(🔏)教室の側を通(tō(♐)ng )っ(🦅)た。学士も日(🎏)課を済ましたとこ(🦕)ろであったが(💽)、まだ机(jī )の(😥)前に立(🥊)って何か(🐙)生徒(🚸)(tú )に(⏪)説明していた。机(🙊)の上(🐼)には(😐)大(dà )理石の屑(🏩)く(🚒)ず、塩酸(🔨)の壜(tán )びん、(♑)コップなどが置い(🌵)てあった。蝋燭(zhú )ろう(👔)そく(🐡)の火(🚰)も燃えていた。学(xué )士(shì )は(💶)手に(⛄)したコップ(😲)をすこし傾かしげ(👌)て見せ(⬅)た(🐣)。炭素がその玻璃板(🏘)ガラスいたの間から流(🐕)れると(🏫)、蝋燭の(✈)火は水を注ぎ(🏫)掛けられたように消えた。
(🕗)と音吉は笑(xiào )いなが(🎏)ら(😋)声を掛けて(🌮)、(🚪)高瀬(😱)の掘起(🧒)した畠を見た。サクの切り(👗)方(🥂)(fāng )が(🎗)浅かった。音吉(jí )は高瀬か(🐽)ら鍬を受取って、もっと深く切(🐄)って見せた。
(🖥)と尋(📈)ねて(🍬)、一寸そこへ来て立った高(gāo )瀬と一(🤒)諸(zhū )に汽車を(🌘)待(dài )つ客の(🙀)側に腰掛け(💒)た(🐫)。
(🥥)と(🔔)尋(xún )ねて、一寸(🛳)そこへ来て立(📨)った高(♎)瀬と一(🌶)(yī )諸に汽(qì )車を待つ(🎮)客(kè )の側に腰掛け(🧦)た。
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