間もなく学(xué(📉) )士は高瀬と(🍁)一緒に成っ(🍐)た。二人が教員(😋)室の方(fāng )へ戻って行(🔞)った時(🍭)は、誰もそこに残っていな(💿)か(👅)った。桜井先(xiā(🎰)n )生(💡)の室(shì )の(😼)戸(👵)も閉っていた(🏘)。
彼は持って来た(🗒)馬鈴(líng )薯(📞)の(🚑)種を植えて見せ、猶なお、葱苗(miáo )ねぎな(🤥)えの植(zhí )え方(fāng )まで(🌙)教えた。
学士はこの家の子のこと(🐹)など(⬜)を親(🎁)達に尋ね(🚗)な(⏩)がら、手(💪)(shǒu )酌(😬)で始(shǐ(🗯) )め(🎷)た。
「この節は弓も御(yù )廃(🐹)(fèi )おはいしでサ」
(🏳)と音(🕷)吉が言った。
浴(⬆)場には(📪)桜(yīng )井先生も広岡(♊)学士(shì )も来(🈳)ていた。先生は身(🔳)体を拭(🕧)いて上り(👵)か(🏯)けたとこ(💎)ろで(🐞)、学士(shì )だけ鉱(💊)泉の中に(🗾)心地よ(🎸)さそうに(😂)入っていた(🔘)。硝(🖨)子ガラス戸の外(🙋)には葡(pú )萄(🙄)ぶ(🐭)どうの蔓つるも延び(🎃)延び(🏟)として、林檎りんご(🌥)の(⏬)植えられ(🧐)た畠な(🕌)ど(🖕)も見える。
近くて湯(tāng )のある中(📡)棚(💙)(péng )は皆なの交(jiāo )歓に適した場所(suǒ )だった。子安がいくらか土(🌲)地に馴染(🙂)(rǎ(🌎)n )なじんだ(🏙)頃(➿)、高瀬(🎍)も誘(😚)われ(📅)て塾か(🕛)ら直ぐに中棚の方(🤠)へ歩いて(🔆)行(háng )って見(jiàn )た(💣)。子安(ān )が東(🛀)京から来て一(💪)(yī )月ばかり経(🐚)つ時分には藤(➗)の花などが高い崖から垂下(🤺)っ(👐)て咲いてい(🍾)た谷間(🕠)が、早や木の葉(yè )の茂り合っ(🏋)た蔭の道(🌉)だ。暗いほど(📁)深(shēn )い。
「音さんの細君はも(🥣)と正(🗾)木(mù )先生(👒)の許とこ(👢)ろに(👬)奉公し(♐)ていたんですッてネ。音(💢)さ(✖)んが先(🍗)生(shēng )の家の畠(⌛)(tián )を造りに行くうちに、畢寛つまり出(☔)来た(🎵)ん(🌎)でしょう……先生(shēng )があ(👦)の二人(ré(⤴)n )を夫(fū )婦にしてやったんでし(🈷)ょうネ」
烏(wū )帽子(📪)(zǐ )山(📕)麓(lù(🌪) )え(⌛)ぼ(🔺)しさんろくに寄った方から通って来る泉(🆓)が、田中(🖕)で汽車に(🖊)乗(chéng )るか、(🕟)又は(🔀)途(💣)次み(⛳)ちみち写(⛓)生をしながら小諸まで(🏥)歩くかして、一週に一二(èr )度ずつ塾へ顔(yá )を出(🆒)す日(🦓)は(🥍)、ま(🤷)だそれでも高瀬(💦)を相手に話し(🗂)込んで行く(🔒)。この画(huà )家(🏉)は欧(💄)(ō(⛸)u )羅(luó )巴(bā )ヨー(🚾)ロッパを漫(🕓)遊(🐞)し(📓)て帰ると間(⏸)もなく(😼)眺(🦄)望の(🌆)好(hǎ(🍤)o )い故郷(🛒)の山村に画室を建(jiàn )てた(🏄)が、引込んで研究ばかり(👛)してい(🐯)られな(🐠)いと言っ(🌳)ては、や(🛠)って来(🍝)た。
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