漫画《妊娠 中 フェラ》2行目ライン
妊娠 中 フェラあらすじ
「しかし、ストラ(🥀)イ(🏥)キ(👘)になってしまっ(🖥)たら、君(❇)の考え(🎨)とは(🧓)まるで反対の目(mù )的(🌘)で書(🥎)(shū(🐞) )かれたこと(📵)になりそ(🤷)うだね。」
「だって(🎛)、(🈂)そ(📌)れより(💩)ほかにないでしょ(🎢)う(🌴)。」(🌇)
(🔅)次(💑)郎は、二(😓)人の言(yán )葉(yè )から(👌)、ま(🔃)るでちがっ(🐴)た刺(cì )戟をうけ(🏑)た。敏(mǐn )子の言葉からは(📂)ひ(👧)や(👀)りとするものを感(🛃)じ、道(🔩)江の言(😀)(yán )葉(🎷)には憐憫に似たものを感じた(⬜)のであ(🈶)る。一人(🕙)の女(💮)を中に(🗞)して(🌼)、(📱)馬田(🐘)の(🌙)ような男と争(📍)っている自分(fè(📄)n )を想(xiǎng )像すると、たまらないほどい(🎯)やに(🔑)なるが、また一(yī )方では、道江(jiāng )と(✖)い(🔮)う(📕)女が、自分(fèn )と(🧒)い(🙎)う(🚾)もの(🚁)をどこかに置き忘(wàng )れ(🐦)ているような性格の持(🤔)主であるだけに(🔪)、(🛋)放っ(🏜)ておくに忍(🌈)びないよ(🦓)う(🆕)な気も(🎿)するのだっ(🤴)た。彼(🖐)は(👕)二つの感情を急(🥔)(jí )には始末しかねて、だ(🕠)まりこんでしまった。
(🚁)そこま(🗯)で考(kǎo )え(💡)て(💑)来た時に、(🐔)ふと、隙間風(fēng )のようにつめ(🐧)たく彼(🌽)の頭をよぎっ(🚇)たもの(🍇)が(🧢)あった(🏦)。それは、自(zì )分(📁)(fèn )た(🤪)ちの運動(🍩)が幸(xìng )いに成(🥁)功して、(🔉)どうな(📶)り県当局(🍰)の意志を動かし得(dé )たとして、先(xiān )生(shē(🎭)ng )は果して留任を肯(kěn )がえんじ(🎶)られるだろうか、という疑問(🍍)で(📥)あ(🏽)った。この疑問(🕣)は彼をほ(🤽)とんど絶望に近い気(🕡)持(🎓)にさそいこんで行った。先生の(🎅)お気(🌲)質として、そん(🔀)なこと(🐏)が(🌰)出(chū )来(🔦)るはずがない。自(zì )分(fèn )は、ただ一途(tú(🐷) )に先(xiān )生(shēng )の留(🚯)任を目あてに、血書(shū )を書いたりして一(🤧)所懸命(📉)になってい(🏕)るが、(🎳)先(🥇)(xiān )生にしてみると、落ちつ(🧚)くところは(✡)最(💇)初からは(🧒)っきりきまっ(👿)てい(🖤)たのだ。自分はただストライキ(🥈)に口火(💎)を与(🍤)えるため(🕌)に、そ(💣)して先生の最後に泥(👹)を塗(😑)るためにあの血書(shū )を書い(👰)たので(🛃)はなかったのか。
その日(🎬)、校長は(🍄)県庁(🔺)に行(😱)(háng )っ(🐊)た(❣)きり、ついに学校に顔を見せなかった。西山(🚝)教(🥩)頭が(🌎)何(✉)度も(🧒)電話(huà(🚠) )口(🔥)に呼(hū )び出され、ひるす(🤣)ぎには、五年全部の学籍(jí )簿がくせきぼを抱えて県庁(🥘)(tī(🎭)ng )に(🙍)出(🍃)かけた。という(🕺)ことが、給(gěi )仕(shì )の口(📜)から(⬇)生徒(🤪)たちに伝え(💌)られ(⏱)た。生徒(🛳)たちに(🗞)は、それが何(㊗)を意(👡)味(🎶)(wèi )するか(🍗)は(🛴)、さっぱ(🕙)りわからなかった。それだけに、不安な空気はひけ時(🕓)が近づく(⛲)につれ、(🦀)次第(🈸)に濃(nóng )こくなって行(🥐)った(🚆)。
「そうだよ。あいつはまるで恋(🐲)人のように(🦍)朝倉先生を慕(🦉)っていたからね。」
(♓)この採点表の波(🚓)紋は(⏫)決(jué )して小(🅱)(xiǎo )さくな(📄)かっ(👭)た。押(🥒)しよせた生(shē(🏗)ng )徒たち(🏴)にまじ(🥟)っ(⛏)て、あとでは(🤯)先(xiān )生たちまでが代る代るのぞきに来(lái )た。生(🧘)徒(tú )たちは、採点表にのっている先生が来ると、(💃)一(yī )々その点数(🍫)を大(😅)声(shēng )で叫んだ。中に(⏩)は、(🔉)備考欄まで読みあげる(🦊)者もあった。先生の中には、(🛐)自(👎)分(🔑)で自分の綽名をよ(📍)く知っている(❤)先生(🏇)もあり(✍)、(🚎)そうで(🏆)ない先生もあ(😙)っ(🕌)たが、(💐)そ(🎧)ん(🏑)なことで、(😣)どの先生もいや(🧜)で(🗿)も自分の綽名を(🦀)はっきり知らさ(🔑)れ(🥗)るという結果(📮)に(👽)なった。もっとも、中学の先(🍓)(xiān )生で、自分にかぎっ(🦇)て綽名(🏎)(míng )はない(🏳)など(🔩)と安心しているほど(🙄)いい気な(🎇)先生(shēng )は(🍺)ないはずなのだから(🕙)、それは大(dà )したこと(🌖)で(🥜)はな(💒)かったかも(🦊)知(zhī )れない。しか(🐛)し、綽名といっし(👌)ょに、自分(fèn )の点数ときびしい評語と(🥉)を知らなければならなかったとい(✌)うこと(🕊)は、(🌒)何といっ(🌐)ても(👿)最(zuì )近の大(💃)(dà )き(✈)な試煉(🚬)であっ(🔫)た(⛑)に相(➰)違(⌛)ない。ある(🍖)先生は顔を(🎧)ひきつらせてガラス戸のまえに棒立に(🔞)なり(📖)、ある先生は一(❎)たん顔をまっかにしたあと、(🥣)強(qiáng )い(🔔)て微(wēi )笑をもらした。しかしどの先生も最後(⛓)には、自分には(🗜)まる(🌖)で(😂)関(wān )係のないことだ、とい(📗)ったような顔(yá(🍭) )をしてそ(🌠)の場(🍖)を立ち(👣)去った。ただ「あざ(👷)らし」先(🔒)(xiān )生だけは、(🥂)その綽(chāo )名が(🤖)自他共にゆるす(📛)ほど有名に(😧)なって(😫)いて、ごまかし(😕)が(🔉)きかなかったためか、(💏)それ(⛩)と(😨)も(🕶)、(🚯)備(bèi )考欄にあった通(tōng )り(🌅)、事(🏯)実(shí )粗(⏺)(cū )野の稚(🙂)(zhì )気(👨)ある性(xìng )格の持(🐫)主で(🛡)あ(🛌)った(🖕)ためか、(🍧)そ(🛢)の大(🎗)(dà )きな口を思い(🛥)き(💣)り(🐲)横(👲)(héng )にひろげ(🤺)て、よ(🔴)ごれた上(shàng )歯をむき出し、天(🏈)(tiā(🐩)n )井を向いた鼻の下に灰色のあらいひげ(👪)を(💓)針のように立(lì )て、内をのぞきながら、「(🚁)わっはっは」と(😷)笑った。そし(📆)て(🏬)、「(🔽)わし(📅)だ(👸)けは(🚒)合格(🕓)(gé(🖼) )の見込があるち(🏨)ゅうの(😆)か。どう(📥)かよろ(👅)しくたのむよ。」(🙋)と言うと、くるりとうしろを(📒)向いて(🔋)、も(🖕)う(🔠)一度(dù )「(🚷)わっはっは」と笑い、歯をむき(📀)出したまま、(💫)むら(🚽)が(🐢)って(🌎)い(🤒)る生徒たちを押し(🚋)わけて帰(Ⓜ)って(👳)行った。
「そうはいか(👖)ないわ。」
彼(bǐ )のこの驚(jīng )き(🙄)は、同(tóng )時に、目がしらのあ(🎐)つ(🧒)くなるような感激(⏮)で(🌮)もあった。彼はう(🏘)つむいたま(🐿)ま(🐋)、縁板(bǎn )につ(🏿)いた手(🗓)を、まるで女の子み(💪)たよう(📴)にもじ(😄)もじさした。朝(🦂)倉(🉑)先(😘)生はそれを見ま(🐇)もりながら、「君の(🏬)お父さんは、君のやった(🎬)こと(🖋)を生ぐ(🌰)さいと言って(👙)いられたが、な(🤤)るほど(👒)生ぐ(🍁)さいといえば(🐺)生ぐさ(🗝)い。たし(🦑)か(📈)に思慮(lǜ )の足(🥘)りない(🥉)や(💺)り(💊)方だ(😉)し(👑)、それに文明的で(🎂)はないから(🛩)ね。し(🗺)かし人間の真実(🌑)(shí )な気持というもの(🍂)は(♍)、その(🎥)あらわ(💎)れ方がどうで(🧑)あろう(🐊)と、やはり(🛤)うれし(🍾)いもの(🛀)だよ。私(sī )は(🎗)それを(🧢)味わうだけは素直す(✒)なおに味わいたいんだ。むろん私には私(⚡)の行く道(dào )が(🦑)あ(🎬)る(👀)し、君の(🔳)真実な気(🍼)持を味わったからって、(❕)その道まで(🍚)変(biàn )え(🌹)る(🆙)わけ(🎿)には(🎛)いかないがね。」
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