「強制される(🕤)と、どんな不(🚎)合理なことにでも盲従もうじゅ(🚆)う(🥟)する(🏷)。おたがいの相(😍)談(🤘)に任されると、なま(👐)けられるだ(🥎)けなま(🚒)ける工(🐖)夫(fū )を(👶)する。も(🎻)し(✔)そういうことが(🐏)人間にとってあたりま(👋)えの(👏)こ(🍠)とだとして許され(🌹)るとする(🎋)と、いったい人(rén )間の自主性(🏟)(xìng )とか良心と(👋)かいうものは(🚪)、(🕊)どう(🛢)いう意味をもつ(🎂)ことになるんだ(🎬)。いや、いつにな(💨)ったら、人(😈)間はおたがいに(📶)信頼しんらいのできる共(gò(🌛)ng )同生(shēng )活を営いとな(🍳)む(🎅)ことがで(📆)きるようになるんだ。」
次(🐈)郎は近づいて行って声(🛐)をかけた。
かれは、そう(🏩)思って、われ(🥀)知ら(📃)ず眼をひらき(🧖)、塾生たちの中(📖)に大河の顔(yá )をさがした。かれ(🚷)は塾生(shēng )た(😡)ちの(➕)静(😃)坐(🌓)の姿勢を直し(🐟)たあと、朝(💀)倉先生(shēng )の横に斜(🐥)ななめ(⏹)向むきにすわっていたので、よく全体(📕)が見(jiàn )渡みわたせたの(📙)である。
もう、その(🛰)ころには、廊下(xià(⏩) )を(🤔)行き(🏻)来(❇)する塾(shú )生たちの(🥫)足(🐭)(zú(🎈) )音(yīn )も頻繁ひんぱんになり、ほ(📤)うぼう(🥋)から、わざとら(🦐)しいかけ声や、とん狂(🗃)きょ(🗻)うな笑い声などもきこえていた(🛄)。ゆうべの懇(🎯)(kěn )談会で分(fè(🔁)n )担ぶんたんをき(🕢)め(🚓)、かれ(🐕)ら自(🍄)身の室(👒)はも(📒)とよ(🎷)り、建物の内(nèi )部を、講堂や、広(🚊)間や、(🛴)便所にい(🍲)たるまで、全部清掃(sǎo )せいそ(🕋)う(🤫)す(🕕)るこ(🎃)とに(🗼)申(shē(🙋)n )し合わせ(⛹)ていた(😌)ので、かれらも、まがりなりにも(🐲)責任だけ(😯)は、果たさなけ(😍)ればならなかっ(🛄)た(⭕)し、そ(🗃)れに、きびしい寒さ(🈴)と(🎊)、(🌾)おたがいの眼とが、(🎭)かれらを、(🌕)外見だけでも(🕥)、(🥖)いかに(🛎)も忙(máng )いそがしそう(🆗)な活動(dò(🐸)ng )に駆(📲)かりたてていたのである(📇)。
「第五室は、(🌀)管理部とし(🐼)て(🕝)全体(🏀)の責(zé )任を負ってい(🦀)る(👉)ん(😂)だ(😢)からね。僕(🍧)(pú )、一まわ(📏)り(🏉)して、様子(🕹)を見て来るよ。」(🤘)
「その時、実(🌑)は大(🚃)河君(jun1 )にいわれたこともあるんですが、あ(😋)とでゆっ(🌚)くり先生(shēng )に教えていただ(📳)き(🐳)たいと思っています。」(✋)
「第(⏸)五室は、管理部(🏮)と(🍬)して全体(tǐ )の(🤒)責任(🦄)(rèn )を負ってい(🏷)るんだ(🗝)からね(🎣)。僕(pú )、一(🛌)まわりして(🌗)、様子を見て来る(🤷)よ(🆓)。」
(🚾)ただ(💄)、組(🍋)織に関(wān )することで、室(shì )編成(🏎)のほかに、生(🤢)活内容(róng )の面から(🅰)、(🎱)い(🤱)ろいろの部が設(🛏)け(🈂)て(🔦)あり、全員が(🧓)期(qī )間中に、一(😐)度はどの部の(🆙)仕事も体(🌐)験するとい(📑)う仕組(👣)み(🐒)になっていたので、(🌽)そ(🌷)の運営の方法や、(🐞)人員(yuán )の割(🔺)り当(🥡)てなど(🅿)について、いろいろの質問が出(🐵)、(🍅)その(😗)説明に大(🤯)部分の時間(🙏)(jiān )がついやされたのであった(😍)。
「ぼくも(📍)そうだ(🤵)と思(🐝)います。命令者に依頼いら(🕓)いする(🐐)代(🚞)(dà(🕝)i )わりに、多(duō )数の(🐞)力に依頼(🚥)するんでは、自治とは(⛲)言え(🌮)ま(🉑)せんからね(❄)。」
「今(🦏)のところ、平(píng )木中(zhō(🗽)ng )佐の影響えいきょうでどうこう(😓)というよう(⛳)なことは、全(🎢)然(rán )ないように(✅)思(⛅)います。」
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