「むろん(😡)だ。個人(rén )の問題じゃつまらんよ。」
「僕も(👥)そ(🥄)うだろ(🌜)うと思うが……(💼)。」
「いった(🏉)い(✴)、(🛑)何(💒)とい(👋)うんだい、そいつの(🕴)名は?」
次郎は、その光(🚘)景を見ると(🔂)、これからどう(📪)したもの(😄)かと考えた。も(🏔)との位置に帰(🎨)る気に(🔍)は、とても(🎫)なれなかっ(😸)た。かといっ(🕣)て、いつ(🍐)までもそ(🚿)のまま立っている(🤠)わけには、なおさら(➕)いかな(🔦)い。彼は、(✋)しばらく、じろじ(⤴)ろと周囲(tōng )を見ま(🚀)わし(📡)て(📕)いたが、ふと目(🎚)の(👷)まえに、ふみに(🎯)じられた(🈁)ように(🍧)なってころがって(🙏)いる帽子が眼についた(🥩)。それは、(🖊)彼がついこ(🏛)ないだ(🤽)父(💥)(fù(🎒) )に買(mǎi )っ(🤳)てもらった(😃)ばかりの、(🏖)そし(🐠)て、(♑)きのうはじ(🛫)め(🖖)て、組主任(⛑)の先生に渡さ(🍥)れた(🕌)新しい徽章をつけたばかりの、(🛰)彼(🐯)(bǐ )の(🤗)制帽(😻)だった。
大垣(🍤)校長の(🥅)言(yá(👻)n )っ(🍦)たそ(🚌)んな言葉が、今更のように強く彼(bǐ )の胸(🤶)にひびいて来た。
(🍾)だが(🔓)、彼(🛍)の詩について、こ(🍇)れ以上(✴)のことを語るのは(🔜)、今(jīn )はその時(shí )期(qī )ではない。何(hé )しろ、彼はまだ、歌(👗)一首作るにも(🥌)、(🤫)指を折って字(🌳)数を(😝)数えてみなければならない程度(dù )の(🐼)幼い詩人だったし、それに、(😥)恭一の詩に対し(🕋)てある妬(🎖)(dù )まし(🌷)さを感(🏝)じていたと(🥜)しても、彼の身辺には、詩以上に切実な(⌛)問題がまだた(🗽)くさん残され(😃)ていた(🛤)からである(📘)。
(📥)彼(🔕)は、そ(❄)の声をきくと(⛱)、無意識(shí )に起き(🍟)あがった。そして(🔊)、(🕋)くるりと向きを(♊)かえて新(xīn )入(😖)生の方を見(🏰)(jià(🧤)n )た。彼(🐦)はもう(👧)すっか(💃)り(🕌)落ち(🏙)ついていた。新(xī(📯)n )入生たち(🌲)は、(🐹)みん(🎬)な青(🥇)い、おびえきったような顔(yá(💄) )をして(✉)、彼(bǐ )を見(🤢)ていた。そ(🕤)の青い顔の(💠)両側に、五年(🗳)生たち(⛄)が(👈)、(🍏)に(🚨)や(🐬)にや笑って立ってい(🏟)るのが、(🔏)はっきり(⛏)見(🏝)え(🚙)た。
「だから(👬)、ぺ(🍓)こぺこしな(🤗)いでも(🎣)すむように(🍊)してや(📉)ろ(🗞)うかって、言ってるんだ。」
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