か(🎸)れは(🏛)心の中で強(🐜)く否定(dìng )した。しかし、(🦌)否(fǒ(✍)u )定(👜)した心そのものが、や(🔊)はり、ふだんの秩(🗳)(zhì(🛃) )序を失(shī(📦) )った(🧘)心(xīn )でしかなかっ(🖌)たの(🍤)である。
先生は、(🚭)しかし(🌚)、まもなく顔(🧞)をまっすぐにした。そして(⬅)、(📑)こ(🍣)れまでの激しい調(🌎)子とはうっ(🐍)て(😺)代(💔)わった、沈(😱)し(🖕)ずん(🤫)だ調(dià(🗓)o )子(zǐ(😱) )で(🍽)言葉(yè(😻) )をつづけた(✋)。
「(🏪)おはよう(🍳)。ここは何(🆘)室の受け持(🌜)(chí )ちで(🚋)したか(➕)ね。」
(😝)塾生(🏡)たちの(🚕)ある者にとっては、朝倉先生のそ(✉)うしたや(🌑)り方(🙃)が、(🤕)非(fēi )常に皮肉に感じられ(🔶)た。
「(👃)な(🏩)んだか、(🔆)ひどく叱しか(📹)りとばされ(🦂)て、やっと起きた、とい(🍰)ったぐあいです(🏏)ね。」
か(📳)れは、自分(📨)の部(🚢)屋の掃除をすますと、そっ(🦑)と事務室との間(🦅)の(📶)引き戸(hù )をあ(🖥)けた。いつもなら、そのあとすぐ事務室の(🏻)掃除(chú )にと(⏭)りかかる順(📋)序だったが、し(🧜)ばらく敷居しきいのと(🎌)ころに突っ立って耳をすました。それから、足(zú )音をし(🌭)の(🍬)ばせるようにして入(🐔)(rù )り(🕢)口に近(🏂)(jìn )づき、ドア(🍌)を細(xì )目にあけて、板(🥛)木のほ(🍶)うに(🐽)眼を(🏨)やった。板(bǎn )木は、事務室(shì )前の廊下ろうかと中廊下(🕞)との角に、斜ななめ(🍦)向き(🎐)にかかって(🕚)い(🔭)たので(✒)あ(🙍)る。
「おはよ(🏣)うござ(🆎)います(👎)。」
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