(🥢)この(📭)教(jiāo )員室(shì(🥟) )の空気の中で、広岡先(🐊)生は由(💶)(yó(😚)u )緒(xù )いわ(🥢)れのありそ(🅱)う(🔆)な古い彫のある銀煙管ぎんぎせるの音をポンポン響(xiǎng )か(👅)せた(🛌)。高瀬(lài )は癖のように肩を動ゆ(⛑)す(💹)って、甘そうに煙草を燻(xūn )くゆらして、楼階(jiē )はしごだんを降(🕣)り(🚁)ては生徒を教え(🍼)に行った。
「(😷)屋(👄)外そと(🖼)で遊(🗝)(yó(🍂)u )んでます」
ト(🕍)ボ(💦)ケ(🦒)て学士は舌を出して見せた。高瀬も(🈯)子(zǐ )供の(🥪)よ(🦓)うに笑(🔰)出(chū )し(🚺)た。
「(🏅)蜂ですか(🍊)」と学士は気味(🈯)悪(😌)そ(🚑)う(🥈)に言っ(💻)た。
「宅じゃこ(♏)の通り朝顔狂(🧜)(kuáng )あ(✝)さが(🦐)おき(🌁)ち(🐩)がい(🚒)ですから(😯)、小(xiǎ(🐚)o )諸へ来る(❗)が早いか直(zhí )ぐに庭(tí(🤹)ng )中朝顔(👍)(yá(🗞) )鉢(🚓)(bō )に(🎌)しち(🕡)まいま(😏)し(👞)た――この棚は音さんが来(lái )て造(💍)ってくれましたよ(👔)――まあ(🛄)こんな好い棚(🐱)(péng )を(🛷)――」(🌬)
「どうで(🏠)しょう、高瀬君、今(🍳)度(dù )塾へ御願(yuàn )いし(🖤)ました(✨)伜(🏝)(zú )せがれ(🐉)の奴は。あれで弟と違(🔙)(wéi )って、性質は温順すなおな(😞)方なんですがネ。あ(🥇)れは小学(⤴)校(xiào )に居る時(🈺)代から(🏖)図画が得意(yì )でして、そ(♌)の方(🕓)(fāng )で(⏱)は(🐋)何(⏸)時で(🤽)も(🔲)甲(🖇)を貰っ(🎋)て来ましたよ。私が(🧞)伜に、お前は何(hé )に成るつもりだッて聞(🧖)きま(🔹)したら、僕(pú )は大き(📷)く成ったら、泉(quán )先生(shēng )のように成るんだなん(🐆)て……あれで物に成りまし(🛋)ょうか……(🙉)」
仏(fó )蘭西語の話をする時(shí )ほど、学(🅾)士の(⭐)眼は(🖍)華(👋)や(🧀)か(🎡)に輝(❌)(huī )くことは(🚍)なかっ(🐪)た。
こう高瀬は(🎾)泉(quá(📯)n )に話すことも(🍲)あった。
高(🧥)(gāo )瀬と学士とは懐古園の方へ並んで歩いて行った。学士は(🌽)弓(🦕)を入(rù )れた袋や(🛷)、弓掛(guà )ゆ(🐍)がけ、(😝)松(🤵)(sōng )脂く(🎁)すねの類たぐ(🐞)いを入(⛸)れた鞄かばんを提(🌴)(tí(🥍) )げた。古い城址じょう(🤑)しの周(zhōu )囲ま(🌱)わりだ(🏥)けに(🔢)、二(è(🎧)r )人が添うて行(❗)く石垣の上の桑(sāng )畠も(🚴)往(wǎ(👯)ng )昔む(🥪)かしは厳いかめし(🦓)い(🔘)屋敷(⏯)の(🙆)あったとい(🔎)う跡(jì )だ。鉄(📅)道のために種々いろ(✳)いろに(〽)変えら(🕎)れ(🍊)た、砂や石の盛り上っ(🎂)た地(🤚)勢が二(🏢)人(rén )の眼(⏸)にあった。
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