次(🤺)郎(🍑)は、そ(🍜)んな対話の(♈)中にも、(🍴)友(yǒu )愛塾に(🔟)課さ(🕊)れ(🚣)た(🤒)大(🎐)(dà(🚖) )きな問題がある(🤒)と思った(👲)。そ(💨)して、かれらの話がどう(🥗)発(fā )展していくかを興味をもって待(🚐)っ(🕚)てい(🚦)た。かれらは、(🐽)しかし、笑ったあ(📓)と、急に口をつぐ(🛐)んで(🎣)しまっ(📈)た(🈴)。次郎が大(📿)(dà )便(biàn )所(😣)(suǒ )の中にいることをだ(😌)れ(🚫)か(🎯)が思(🏄)い出して、み(😖)ん(🛤)なのおしゃべりを制止する合(hé )い図(tú )をした(🧙)ものら(➗)しい(🕴)。
「おはよう(🕎)。ここ(🌥)は何室(🚗)の受け持ち(🍴)でしたかね。」
と、みんな(💟)にきこえる(😥)ような声(shēng )で言(💢)(yá(🀄)n )いながら、教壇きょうだんをおり(😱)て(🤽)かれのほうに(💋)近(👔)づいて来た塾生(shēng )があ(🤽)っ(🚬)た。飯(💟)島である。次(🐔)(cì )郎は思わず(🐛)苦(kǔ )笑(🍩)(xiào )した。何(😸)か(㊗)むか(🕉)むかする(🥩)ものが(🚇)、胸(🍔)(xiōng )の(🏔)底からこみあ(🏟)げて来るような気(🐪)持ちだった。しかし、かれ(🦆)はしいて自分(fèn )をおちつけ、
塾(shú )生たちは、かるくとじたまぶたを(☝)とおして(🍨)、窓のすりガラ(🌥)スに刻々に明るくなっ(⏸)て(㊙)行く朝の光(guāng )を感じながら、つぎの言葉(🕷)を待った。軒(🦆)端の(♉)きばに(🧐)は、(🎣)雀がちゅんち(😭)ゅんと(📥)、間(jiān )をお(👲)いて(🌦)鳴きか(😃)わしてい(💗)る。
田川は(🧢)、それ(🎠)まで、眉(💚)根まゆ(🧐)ねをよせ、小(🌂)(xiǎ(🕡)o )首をかしげて、いやに深(🐓)刻(kè )そうに畳たた(🌴)みの一(⬆)(yī )点を見つ(🌄)めていた(🏸)が、だしぬけに(🏦)自(🔍)分の名(mí(🧞)ng )をよばれて、飯(fàn )島とはちがった意(yì(💅) )味で(👝)、あわてたらしかった。しかし、かれはす(👛)ぐ(👺)に(🌪)はこたえなか(🛌)った。こた(🍨)えるかわり(🎹)に、何度(dù )も小首(🥚)を左右にかし(㊗)げ直し、するどい眼で畳をにら(Ⓜ)み(🐃)ま(😹)わした。それから、朝(cháo )倉先(📶)(xiān )生のほ(🚫)うをまともに見(jiàn )て、(🐪)その(🦖)しゃ(⏺)がれた声をと(➕)ぎらし(🤘)がちにこた(🔰)えた。
と(🚻)、(😰)次郎(🐴)は笑(xià(😒)o )いながら、
そ(🎺)れは第二の(🤲)笞だっ(🔚)た。しかも(🖇)、第一の笞よりはるかにきびしい笞(🏧)だった(👚)。
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