日本《ただしい オナニー》2行目ライン
ただしい オナニーあらすじ
次(🧓)郎と(🛎)詩(shī )、――読者の中(zhōng )には、この取合わせを多少滑稽だと感じる人(💁)があるかも知(🍓)れない(💬)。な(🐕)る(🏂)ほど、次郎は(🍯)、詩(🐃)を解するには、これまで(🌯)、あま(🧤)りにも武(wǔ )勇伝的であり、作為的(🕵)であったと(😽)いえるだろ(😲)う。
「僕は(📑)五(🕦)年生に友(➖)(yǒu )達(💣)がいくらもある(📪)んだが、こ(🤹)れ(😫)からいじめないよ(🖋)うに頼んで(👢)おこうか。」(🏙)
彼(bǐ )は(🚇)、その声をきくと(🦃)、(🎅)無(♐)意識に起きあがった。そし(😌)て(📎)、く(😚)るり(🥒)と(😡)向(🤣)きをかえ(❌)て新(🔺)入生の方(🛋)(fāng )を見(📣)た。彼はも(😈)うすっか(💷)り落(🤗)(luò )ちついていた。新入(🌳)生たちは、みんな青い、おびえきっ(🥝)たよう(🌼)な(🔟)顔をして、彼を見てい(💽)た(🛀)。その青い顔(yá(♊) )の(🥖)両(liǎng )側(cè(📍) )に(🔼)、五(💭)年(🥢)(nián )生たちが、に(🚼)やにや笑って立っているのが、はっ(😝)きり見えた(🏷)。
何(hé )よりも彼(bǐ )がなさけ(🏦)なく思(🤜)った(😮)のは、彼(bǐ )の同(tóng )級生(⭐)が(🥟)――竜(🥊)一(🤚)(yī )や源(yuán )次(cì )ですらも――彼と親(🚕)しくしていると(💏)ころ(☔)を上級生に見られると、妙(miào )に(🐎)そわ(📠)そわして、(💽)彼(bǐ )の(🛅)そばを(🌝)離(💳)れようとする(👔)こ(📍)と(🐮)だった。彼はす(🚀)ぐ彼らの気持を見ぬい(🤛)た(🔻)。そして心の中でひどく(🍽)憤(🚱)慨した。思いきって彼(🏬)らを面罵してやろうかと思ったこと(😰)さえ何度(🥣)かあった。し(📼)かし(🗓)彼は(🛋)いつもそ(🥏)れを思(sī )い(🤙)と(🚐)まった。
「あたりまえ(🏋)じゃないか。」
「(♿)おい、お(👛)い(🍔)――」
(🌴)次(🧟)郎(láng )と(➕)詩、――読者の中には、(🚰)この取(qǔ )合わせを多少滑稽だ(🤲)と感じる(🍢)人(ré(👓)n )があるかも知れな(🦕)い。な(😈)るほ(🖌)ど、次(🎓)郎は、詩を解するには、これまで(📩)、あ(🎟)まりに(🌜)も武勇伝(yún )的で(🛥)あり、作(🎃)為(😽)的(de )であ(🈶)ったといえる(🤭)だ(❎)ろう。
「(👐)思うよ。だけど年(😅)とっ(📘)ているなあ。」(🚠)
「元来(🔛)、正義は階(🏖)級にあるんじゃな(🚵)いんだ。どん(🕚)な階級にだって、正し(🕑)い人もいれば、正しく(🌽)ない人も(😚)いる(🛸)。正義は(🍅)、それ(🥊)をもっている一人一(yī )人の胸にしかない(🎱)ん(🎿)だ。五年生は(📴)五年生なる(❕)が(⛪)故に正義の持主(zhǔ )ではない。同(🍕)様(🤼)に僕(⛩)ら(♍)も、(🍨)四(sì )年生なるが(✍)故に正義の(🍻)擁護者だと主(zhǔ )張(zhā(👿)ng )する(🕒)わけ(🎪)には(❎)いかない。四年生とか五(wǔ(🚝) )年生とかいう(➰)こ(🤶)とは、要(yào )するに正(🛍)義とは何の関係もな(🌴)いことなん(🏡)だ。そ(😣)れをいかにも(🛢)関(🉐)係があ(😑)る(❣)かのように(🐲)思(🎍)いこ(🍺)んでいるところに(🔷)、この学(⬛)校(xiào )の病根(gēn )があ(👸)り、校風(fēng )のあが(🧤)らない(🏩)大きな原(yuán )因があるんだ。この学校(xià(🥓)o )では、上級(🛃)(jí )の(🤱)名(míng )においていつも正義が蹂(🤯)躙じゅうりんされている。現(💦)に本(🚯)田(tián )の(🐹)弟の場合がそれだ。僕はもう一度は(🌹)っきり言(🐏)う、正(zhèng )義は階級(jí )に(📻)なくて(🍗)人にあるん(💗)だ。も(🚲)し(👭)そうで(🤚)なけれ(🐬)ば、全校一致も期(qī )待(😜)(dài )出来な(🙆)い。それが期待出来る(🙌)のは、(🥨)正義が(🏃)階級の独占物ど(🔌)くせんぶつでな(🐩)くて、(🆗)何人の胸(📔)にも(🕖)宿りう(🥘)る(🙈)からだ。だ(🥢)から(📘)僕は、同(🐱)(tó(🔄)ng )級生(shēng )の団結よりも、正(zhè(👈)ng )しい人(🗿)の(🕤)団(🎄)結(🥤)(jié(🙂) )が先(xiān )ず必要だと思う。僕は四(sì )年生を(😧)愛し、(🐑)五年生を憎む(🏂)た(👕)めに、本田の弟をバ(🎆)ック(🔭)しようと言うんじ(🐧)ゃ(🚰)な(💏)い。僕は学(xué )校全体を愛(ài )する(🔔)ん(🕢)だ。学校全体の正(🥂)(zhèng )義を愛(ài )する(🧜)ん(😞)だ。そ(🚕)のためには、本(běn )田の(🔪)弟のよう(🧚)な、不(bú )正に屈し(📹)ない(🌜)魂(📀)(hú(🥒)n )をあくまでも擁(🏉)護(hù )しなければ(🍜)ならん(🌀)のだ。問(wèn )題は、四年(🌖)生(🥚)の権(quán )威が(👒)どう(🏷)の、名誉(yù )がどうのとい(🕑)うような(📀)、(🚒)そんなけちけ(📝)ちしたこ(🅾)と(🏺)にある(🐰)んじゃ(⛷)ない(🧤)。大(💊)垣(yuán )校長(➰)の(🍨)謂いわゆる大慈悲の精神(shén )に(📿)生(shē(🧥)ng )き、全(quán )校の(⛷)正義を(🛒)護ろうと言(yán )うんだ。おれの言(yán )ったことを誤解せんようにしてくれ。」
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