朝(cháo )倉(cāng )先生は、かつて(🥅)次郎(🍠)に、「現(xià(🥨)n )在(🚿)の日本の(🥌)指導(🕜)(dǎo )層(céng )の大多数(shù )は(🌟)、正面(🤔)からは全(😿)く反対のできないようなことを理(lǐ )由にして(🥁)、自分たちの立場を正当化し(🏇)たがるきらいがあるが、そうしたずるさは、ひ(📽)とり(♋)指(💹)導(🙏)層だけに限られたことではないようだ。た(👭)いてい(🐢)の(🥊)日本人(rén )は、何かというと、表面堂々と(🌄)した(🥖)理(💧)由で自分の行動を弁護(😮)(hù(🗯) )し(🍀)たり、飾(shì )かざっ(🐕)たり(😡)す(🍜)る。し(🌕)かも(🔊)、それ(🥤)で他(🧕)人(🏽)をごまかすだけで(🧡)なく、(😗)自分(⏹)自身の良(liáng )心をごまかしている。それ(⚫)をずるいなど(💑)とは(🎎)ちっと(🧤)も考えない。これはおそろしいことだ。友愛(🏤)塾の一(🚌)つの大きな使(shǐ )命は(🔡)、共同(tóng )生活(💨)(huó )の実践(⏺)じっせんを通(⏯)じ(✝)て、青年たちをそうしたず(🏒)るさから救い、真理(🐤)に(🔣)対してもっと誠実な人間(🎦)にしてやることだ。」と(🕒)いうよう(😶)な意味のこ(⏫)とを、い(🚀)ったこと(❣)が(🉐)あ(🎉)ったが、次(🚳)郎(🙄)は、便(📰)所の(⛅)中(✋)(zhō(🐊)ng )か(👄)ら、飯(fàn )島(💀)のうしろ姿(zī )を見(🕗)おく(🚆)りながら(🥕)、その言葉(yè(🌲) )を思いお(💿)こし、今(jīn )さらのよう(💒)に、大き(🔇)な困難(🕥)(nán )にぶっつかっ(☝)たような気がしたの(❕)だった(🥧)。
(🍨)それには、組織や、講義(🈂)科(kē(🍼) )目(💣)や(🌠)、諸行(💵)事の時(🌹)間割(gē )など、必要な諸計画(📱)が一通(🐈)りならべられていたが、そのど(🌳)の(🐘)部(🌈)分(🌙)を見ても常識(➡)からとびはなれた(🐉)ような(🛍)ことは一(🎬)つ(🏫)も(🈺)な(🔺)かった。塾堂(👘)と名のつくところ(⏯)では、そのこ(👵)ろほとん(📻)どつきもの(🤼)のようになって(🥦)い(🎿)た「み(🎠)そぎ(🏆)」とか、「沈(🖊)(shě(🚎)n )黙ち(🔦)んもくの労(🤘)働」と(🈯)か、およそそういっ(🏾)た、いわゆる「鍛練た(🌵)んれん」的な行事が全(💳)(quán )く見当(dāng )たら(🚺)ないのは、むしろみ(💏)んなに(🈯)は、ふしぎに思われたく(🎮)らいであった。五時半起床(💙)というのが、二月(yuè )の(📉)武蔵(zāng )野(🥗)む(📆)さしの(💃)で(🐱)は、ちょっと(🗺)つら(🚩)そうに(⭐)も思えたが、それも青年(nián )たちにとっては(🍂)、決し(🍸)てお(🛐)どろくほどのこ(♊)とではなかった(👰)。むしろかれらをおどろかした(〽)のは、(🤐)生活(huó )にうるおいを与あたえ(💎)るような行(háng )事が、かなりの程度(🔐)に、織おりこまれてい(🥀)ること(🌶)であっ(🔎)た。と(😙)にか(🥛)く、見る人(👎)が(🤯)見れ(🕰)ば(👤)、(🕒)日(rì )常生活(👨)を深め高め(🌉)る目(🕣)的で、すべてが計画さ(😗)れてい(🤜)ると(🌉)いうことが明らか(💜)であった。
凍(👚)(dò(⛎)ng )こおりついた(🤾)ような(🏫)冷たい空(kōng )気(qì )をやぶって、(🔙)板(bǎn )木が(😵)鳴りだした。そとはまだ、真(zhēn )っ暗である。白木綿しろもめんの、古ぼけ(❔)たカー(🍍)テンのす(🔂)き間(🐧)か(💬)ら(🔦)、硝子戸ガラスどごしに、(🏗)大(🚶)きな星がまたたいて(🈳)いるのが(🤤)、はっき(😮)り(🥀)次(cì(🏵) )郎(láng )の眼に映(🏰)った(🌳)。
次郎は、そ(🍳)ん(♐)な対(⌛)話の中にも(🦂)、友愛(🈵)塾に課さ(🈹)れた大(💄)き(🕺)な問(wè(🐩)n )題があ(🔖)ると(🕐)思った。そし(⛵)て(🛫)、かれら(🗨)の話(👤)がどう発展していくか(✋)を(🌒)興味を(🙌)もって(🕛)待って(🥗)いた。かれらは(😁)、(🌺)しかし(📐)、笑ったあと、急(🔯)に(👔)口(🎺)を(🍛)つ(🕎)ぐんでしま(🎅)った。次郎が大(dà )便所(🔅)の中(zhōng )にいる(📖)ことをだれかが思い出して(🏔)、みん(😓)なのおしゃべりを制止する合い図をした(♿)も(📱)のらしい(🕑)。
「な(👰)るほど。そうか。――しかし(🚥)、大河にし(📬)ちゃ惜(🏍)(xī )おしかったね。おし(📼)まいごろ(♌)に(👂)はか(🍬)ん(⛩)しゃく(⏮)をおこしてい(🐦)た(📄)ようだったが。」
次郎(láng )は愉快(🐬)ゆか(🎡)いそう(🛴)に笑って、事務室(shì )には(😩)いり(🏌)、(💂)す(🚮)ぐ掃(🕎)除(chú )そうじをはじめ(💤)た(🙉)が、その(🤠)時に(🤼)なって、大河のにっと笑った顔と、その(🐗)あ(🤘)とで言(🍝)った言葉とが(🔵)、(🌸)変に心(🎵)にひっかかりだした。
左右(yòu )の(㊗)窓の下に、(🙍)小(😞)便つぼが(📯)それぞれ(🏎)七(🔱)つほど並(bìng )ならんで(🚴)おり、そこを四(sì )人の塾生(⭐)が二人ずつにわかれて、棒だわしで掃除していた(♌)が、(🛤)その中に(🔨)は、大河(🎡)の(🎄)姿は見えな(👽)かった(🌮)。
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