「(🕕)それ(🐄)に(❤)、今(jīn )朝(🔔)はすいぶん寒かっ(🤞)たし、平(píng )木(🐚)(mù )中(🚢)(zhōng )佐どころ(🚇)では(🚞)なかったんだろう。」
かれは、そう言うと、すぐおじぎをして、塾長(zhǎng )室(🏧)を出た。朝倉先生は無(🔒)言(🐨)のまま、かれの(🌓)うしろ(😯)姿を見おくっていた。
先生(🎽)の(👮)言葉(👍)の調子は(⏹)、はげしいというよりは、(🖥)むしろ悲痛だった(📈)。
かれ(🔑)は、あ(🍈)たたか(🔮)い夜(yè(🎟) )具をはねのけ、(👮)勢いよく起きあ(🕐)がって、電燈でんとう(😻)のスウ(😮)ィ(💀)ッチをひ(🎺)ねった。その瞬(💁)間しゅんかん、枕時(🐻)計(jì(🛹) )まくらどけ(🍃)い(💗)がジンジンと(⬜)鳴りだした。きっかり起床(🚐)きしょう時刻の五時半である(🐠)。
「う(🕒)らま(🌼)れやしませ(🌴)んか。」
(👣)消燈(🐣)まで、こ(📀)れといってとりたて(📯)ていうほどの変(biàn )わったこと(🌫)も(🤠)なかった(🕓)。しかし、大河無門が、(🥎)か(🌤)れ自身(shēn )の希望(wàng )に反して、あまりに(🌀)も早く(🔓)そ(🤽)の存(🔦)在(zài )を認め(💲)られ、(😃)みんなの注(🍴)目の的にな(🔢)っ(⏸)たということ(👴)は、この塾にとって(💞)、よかれあ(🕔)し(🌅)か(🕟)れ、決して小(xiǎo )さ(📤)なでき(😉)ごとではな(🐚)かったといえ(🐹)るであ(📡)ろう。
かれは、(🦓)窓ガ(🐲)ラ(🍸)ス(💷)、窓わく、板(📛)壁(🎁)(bì )、ふみ板(bǎn )と、上から下へ、(🎩)つぎ(🚓)つぎ(🏍)に拭ふきあげて行(😤)きながら、(🔋)お(🥏)りおりそとをのぞ(🙋)いて飯島の様子(zǐ )に注(🐕)意して(❤)いた。その(👓)うち(❇)に、飯島は急に何(🎶)(hé )か思い出し(💽)たように叫(jiào )さけんだ。
飯島は、それま(🛤)で、や(📒)はり入(rù(💚) )り口の(💒)階段(🤤)に立っ(😝)て、何(🍌)(hé )かと指(🔁)図さし(🍲)ずが(🍍)ましい口をきいていた。しかし(💥)、(🍢)次郎(láng )が雑巾をもっ(🔁)て大便(🐷)所の中(🥉)にはいったのを見(jià(🕌)n )ると(😼)、さすが(❄)に(🏀)気がひけたらし(🔇)く、指図す(🕑)る(🆑)言葉のは(💉)しばし(♋)がにぶ(⏹)りが(🚆)ちになり(🌴)、(📺)何かしら気弱さを示(♌)してい(🚥)た。
「やはり強(🏕)制が必要(😱)だというのかね。それじゃあ話はまた逆もどりだ。」(🤩)
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