日本《えろ 調教》2行目ライン
えろ 調教あらすじ
(🦓)これ(🐧)で(🈺)柳(liǔ )の(🔩)気がしっかりとおち(🛩)つくの(🌈)である(🙃)、柳は小原(yuán )の老巧に感謝するのはいつもこうい(🐣)う点にある。
「うむ(⛏)、(🉐)先生に教おそわった(🛂)ことを」(🎻)
「そうだ(🏞)、金(jī(🏓)n )があって時(shí )間があって学(🕤)問するものは幸福だ、わし(🥎)の塾(shú )じ(⏪)ゅくの生(☝)徒はみんな不(🌍)幸なや(👝)つばかりだ(🙇)、同(tóng )じ土地(🏙)に生まれ同じ年(nián )ごろで(🧐)あり(❕)なが(🔐)ら、ただ(💕)、金のために(🈳)甲こうは意気揚々ようようとし(❤)乙おつは悄(😴)然(rán )しょうぜんとす(📺)る、こんな不(🤭)公(🤑)平な話はないのだ、(🤡)い(🦀)いか安場(chǎng )、そこでだ、(🐲)わしは生徒共(gòng )の(🗂)肩(jiā(🥤)n )身を広(guǎng )く(🌺)さしてやりた(👂)い、(💘)金ずくではかなわない、か(🐚)れらの学(xué(📯) )校(🎡)は洋風(🌞)(fēng )の(🚜)堂(táng )々たるも(🌊)のだ、(😠)わし(🍈)の(🔌)塾(shú )じゅくは壁(bì )が落ち屋根がもり畳たたみがぼ(📜)ろ(❄)ぼろだ、(🤢)生徒は町(dīng )を歩(💏)く(🚄)にい(🥙)つも小さくなって(🌫)しょぼしょぼしている、だからせめて野球でもい(💈)いか(🚹)ら一(🤖)遍い(🗳)っぺん勝たしてやりたい、実力の(💡)ある(😲)も(㊗)のは貧富にかかわら(🚼)ず優(yōu )勝者になれるものだ(🔛)ということを知(zhī(🔒) )ら(📦)し(🧙)めた(🍻)い、師範生も中(🐈)学生も黙々生(👌)もくもくせいも同等(🛋)の(🆑)ものであると思(sī )わ(🔲)せた(👭)い、大手を(👘)ふって町を歩く気にならせたい、だか(🎌)らどうしても今度は勝(shè(🗿)ng )たね(🔒)ばならん、わしもこの年(nián )に(👲)なって、な(🈲)に(💦)をくる(😸)しんですっ(👰)ぱ(😤)だかになって空あき地(dì )ちでバットを(👻)ふり生(🛫)(shē(🆕)ng )徒(👒)等を相(📭)手に遊(yóu )んで(✴)いたかろう(🎗)、生徒の自尊心を養成(🌖)(chéng )したいためだ、そうして(🏙)一方に(🙀)お(🍄)いて町の(🔩)人々(⏫)や官学崇拝者(zhě )を(😜)見(👙)か(😤)えしてやりたいためだ、野(yě(🦒) )球の勝敗(bài )は(🎻)一小事(👾)だが(🍘)、ここで(📀)負(fù )け(😸)ればわしの生徒はま(🔶)すま(🕎)す自尊心を失い(🍀)肩(🤘)身(⏱)(shēn )を(🐾)小(🚅)さく(🌖)す(🎇)る、実に一(yī )大事件だ、な(🏾)あ安場(🕊)、今度(🛃)(dù(🏻) )こ(💻)そはだ、なあ(🦖)おい、しっかり(🕟)やっ(⭕)てく(🤒)れ」
「なにをぐ(😰)ずぐずしてるんだ(😮)」
「よし(🕠)、(🥘)そ(❣)れ(🔥)でき(🤯)まった、だがもしそれで(🖖)も反(fǎn )省しなかったらその(🎈)ときにはだれ(🏉)がなんといっても(🎊)ぼくはあいつをなぐり殺すぞ」
(🐏)五大(🕕)洲は(😬)まっすぐ(📆)な(🎲)球たまをだした。戞然かつぜ(🛹)んと(🔢)音が(🚦)した、見物人(rén )はひやりとした、球はは(🤚)たして千三に向か(🏗)った、千三(🚡)は早くも右(yòu )の方(🏴)(fāng )へよった。
安場は燃ゆるような(🐐)目(📖)を(😮)先生に向けていった(🈹)。
天(💰)地(🐵)をゆるがす(😚)ばかりに群集は(💶)叫んだ、この叫(jiào )びがお(🐜)わら(😽)ぬうちに(✝)すぐにふしぎな(🤟)喝(hē )采が起(qǐ(❣) )こった(🐚)。
安(🔳)場は翌日規(⛓)則正しい練(🅾)習をした、一(🏁)回二(èr )回三(🌳)回(huí(📖) )一同は夜色が(📢)迫るまで(🎑)つづけた。いよいよ明(🆓)(míng )日あすに(👛)なった土(🈚)曜(🍥)日の早朝から(🌧)一同が(🙃)集(⏺)まった。
久保井校長の(🚓)つぎにき(🗄)た熊田校(🤕)長(😧)というのはおそ(🥛)ろしく(🙄)厳格な人(📛)であ(🛐)った、(🍒)久(🦋)保井先生は(🐨)温厚で謙遜(xùn )で中和の人であっ(🏛)た(🐁)が、熊田先生は直情(🔙)(qíng )径(🐅)(jìng )行ちょくじょうけいこう火のごとき熱血(xuè )と、雷(léi )霆らいていの(🏀)ごとき果断をもってい(🎀)る。もし久(jiǔ(💈) )保井校長が(🚊)春(chūn )なら熊(🅾)田校長は冬(dōng )である(➕)、前者(🔤)は春風駘(tāi )蕩(🥋)(dàng )たい(🌻)と(♑)う(🌍)、後(hòu )者は寒風凛(🐈)烈(⚫)りんれつ！ ど(🤕)んなに寒い日でも熊田校(🐋)長は(🧒)外(🌪)套がい(🕔)とう(😧)を(♒)着ない(⛩)、校長室に火(👥)(huǒ )鉢(🐮)もおかない、(☔)かつ(😢)て(Ⓜ)大吹雪(xuě )おおふぶき(❄)の日、生徒は(👲)こと(🦒)ご(🚗)とくふるえ(🌏)て(🐍)いた日、(🍾)校長(zhǎng )は校(♎)庭にでて(🈂)雪だる(💏)まを転が(📐)し(📗)まわ(🈸)った(💳)、(🆘)その髪(fā )と(🦏)なく(⬅)目(mù )とな(📔)く口となく、雪だらけ(🚷)になっ(🌫)た(🙉)が(🥓)少(🎋)しもひる(🈹)ま(🐝)なかっ(🚋)た。
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