日本《生 中出し コギャル 4 時間 4》2行目ライン
生 中出し コギャル 4 時間 4あらすじ
『小公子』の訳者(✌)とし(🖼)て(🆘)知られた若(ruò )松賤子わかま(😿)つしずこさんが(🥝)なくな(🤴)りまして、(💵)そのなき(🐹)がらが墓地のほ(🛰)う(🙉)に(🤸)送(⏬)られた日のこ(⏸)とでした。
(🌮)あ(🌴)れはわたし(📳)などのまだ青(qī(👍)ng )年の(🚨)ころ(🐄)のことでしたが、その(🔰)日(rì )の葬式につい(🐿)て、今(jīn )だに(🌕)わ(🙆)たしの胸(👽)に浮かん(📂)で(🚓)くること(🚯)が(🌃)一(😳)つあります。それは『小公子』の(🥘)訳(yì )者(🚋)を記念するために、(🚶)いろいろな書物(🛃)や(✉)雑(🍁)誌の類(lèi )が数(shù )多(duō )くそ(🚐)の(🛂)墓の(🔺)ほとり(🐥)にう(👰)ずめられたこ(📹)とでした。まあ(📊)、(🐢)堅い(🤽)石(🧟)の棺か(🦐)んの中に置いて(💍)すらどうかと思われ(🏚)るような(🍌)ものを、まして漆(qī(🐚) )もはい(🉑)っていな(💒)い木(🈸)の箱の中に納(nà )め(😝)た(🚏)のですか(👂)ら、よくいく日もち(🆕)こ(🔓)たえよう(🌆)とは掛念(🕧)けねんされま(🅱)し(🤭)たが、し(🕗)かし土の中に書(🍶)物の類をしまいましたら、何がな(🈂)しにその墓(😹)(mù(🐪) )のほと(⛹)りを立ち(😆)去りがたく思わせました。あれ(📙)から(📄)、も(🧓)うかな(🧟)りの年月がたちます。し(🤮)かし(🎭)時(🌔)を記(👁)(jì )念しよ(✔)うとす(♏)る(🈷)人々の心(🚯)は(🐹)長く(🌕)その(🛳)土に残(📗)りまし(🔇)た。
七(🔵)(qī ) わらび(🌨)と竹の(💕)子(🌊)
皆さんはこ(🌩)んな話(❔)を(🙋)聞いたら(🏡)、さぞ(🔪)物足ら(🤑)な(👽)く思(🚲)うでしょうか。しか(〰)しこれはこれでい(📌)い(🔡)。若(🈂)い時分(🕙)(fèn )に先輩に会(🕋)うことができて(🍱)も、(😔)そう(📠)いき(🦌)なり、いろいろ(🌇)な話(huà )の引(😯)(yǐ(😶)n )き出(🙉)(chū )さ(🤸)れるもの(💋)でもありますまい。おそ(💽)らく、その人(rén )を見(🚚)たというだけに(👥)も満足して、若かった日(💕)のハイネ(🍞)はそう(🍲)失望するこ(🏯)と(🌿)もなく、自分は自分(fèn )の道を進も(✅)うと考(🔳)(kǎo )えたこ(🔡)とで(🍡)あ(🚓)り(🍓)ま(⛩)したろう。
仙台せんだい(🕙)へ来て弱(🥊)(ruò )ったことは、こと(🏅)ば(🔻)のなまりの多いことで(🗽)した。何(🐓)か土(🛄)地の人(rén )から話(huà )しかけられ(🐶)ても、世間に交際の広(🥚)い男や(🏡)女の話に通じないようなこ(🏓)とはま(🚿)ずあ(🛃)りません(🍎)でしたが、おば(🎈)あさんどうしが(🛂)語り合うことば(🦈)なぞは、てんで(🎭)聞き取れないくらいでした。わたしは(🍣)東(dōng )北(běi )学院(yuà(🏟)n )へ(〰)来て(😇)学んでいる生(⛩)(shēng )徒(🍬)の作文の中にも、何ほどそ(🍢)の地(dì )方こと(🥩)ばのなまりを見つけたか(🛡)知(➗)れま(🍇)せ(📰)ん。
その晩はまた若い主人の家のほ(🆎)うに(💽)帰って、みんなでいっしょに(🌯)農(🚇)家らしいいろりばた(🤛)に集まりました。吉(jí )村さ(👂)んにつ(🕖)とめていた娘(niáng )たちも(😯)、親元(👑)へ帰(🤟)ってか(💢)らそれぞれ縁(🌗)(yuán )づいていましたが、わたしの出かけて行(🐯)(háng )ったの(🥉)を聞いて(👵)会(huì )い(➗)に来(lái )ました。いずれもも(👽)はや若(ruò )いおっかさんらしい人たちになって(🥘)いまし(🐾)た(🕦)。あかあかと燃え上がる炉の(🏭)火(🎍)が一同(🚙)の顔に映る(⛓)ようなところで、東京(jīng )の吉(🕹)(jí )村さ(🍔)んたちのうわ(🕥)さ(🈳)がいろいろ出(📛)ました(🐛)っけ。
(📯)小諸こ(🌇)もろ(🔧)の竹(🌯)(zhú )の子(zǐ )は、鴇窪ときくぼと(⛏)い(🕦)う近在きんざいのほうからくるわらびを見(🔌)て笑(xiào )いだ(💃)しました(🐾)。小諸にはこんも(🐍)りと(🦁)した竹の林(👖)(lín )と言えるほどのも(😳)のはほとんど見当たり(🕢)ません(🗝)。真(zhēn )竹ま(🐖)だけ(🔺)、孟(mèng )宗も(🔥)うそ(🔍)うの(👞)類は(🆒)、この地方には十分(👚)に(🐫)成長しませ(🚧)ん。でも、細(💘)い竹(zhú )のやぶがありまし(🆘)て、(😲)春先にはそこから細(xì )い竹(🌷)の子が頭(tóu )を持(chí )ち上げます。
新規(guī )、新規(guī )、見(📎)るもの聞(📫)(wén )くものわ(🚏)たしには新規なことばかり。第一(🛡)、自分(fèn )のつとめ(🍢)に通う小(📝)諸義(yì(🥞) )塾(❣)までが、まだようやく形(😮)の整(🏴)(zhěng )い(🎬)かけたばかりのよ(🔬)うな新規(💂)な学(🌭)校(xiào )でし(🐑)た。しかし、その義塾(shú )の二(🚭)階の教室から、遠(yuǎn )く蓼(🛄)科たで(👚)しなの山(📰)(shān )つづ(📸)きの(🤦)見(jiàn )える窓のところへ行って、そこか(🍤)ら(🐥)信州南(nán )佐久(🧠)み(😵)なみさ(🥥)くの(🙏)奥(🏁)の(🚅)ほう(🏈)の高原地(🎪)(dì )なぞを(🎰)望む(❓)たびに、(🥚)わたし(🎃)は(🚯)ようやくのことで静かに勉(🥓)強(qiá(😐)ng )のできるいなかに、(📻)もう(🉐)一度(🔺)自(✉)分の身を置(zhì )いたように思(sī(🦅) )いました(⛳)。その窓の近(🤤)く(➕)に(😻)は、小(xiǎo )諸の士族(🔌)(zú )屋(wū )敷(fū )の(🥓)一(⬛)部の草屋根も見え、と(💏)ころ(😄)ど(⚫)ころに(➖)は柳のこず(💞)えの薄く青みがか(🙀)ったの(🙂)もあ(🕦)り、(🌥)ちょう(🏦)どわたしが(🎽)出かけて行(háng )ったころ(🎍)はお(🍰)そい春(chūn )がようやく浅(📪)間のふもとに近づ(🎹)いてきた時(🔩)(shí )分でした。たとえ学舎は小(🕳)(xiǎo )さ(📮)く(💘)とも、(🐕)わた(🤺)しは(🎹)ほかの(⚡)先生がたととも(😬)に働くことを楽し(❌)く考えました。
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