(🔲)次郎は、もう、(🐩)食ってかか(💮)るような勢(shì )いだ(🗳)った。
二人(rén )よりもちょっとまえに(🤒)、(⭕)次郎(lá(🆓)ng )も帰(🏄)って来ていた。彼はも(❤)う机につい(😲)て(🐚)、(🗑)日記(jì )か(🌆)何かをしきりに書いていた(🍹)が、恭(gōng )一のあとから大沢が(🕦)はいって来(👸)た(🕧)のを見る(🎯)と、思わずいや(⤴)な顔をした。五(❓)年生にしても(👨)老(🐣)ふけている大沢の(🦅)顔付や(📰)、その堂(💩)々たる体格が(🎮)、恭(🔯)(gōng )一の(👏)同級生だとは(❄)、彼には(💭)どうしても思え(🌭)なかっ(⏱)たの(🏃)であ(🥛)る。彼(📼)の頭には(🦀)、すぐ雨天体(tǐ )操場の光景が浮(fú )かん(📶)で来(🚚)た。山(🍘)犬や、狐や、三つ(🌿)ボタンの仲間(👱)ではある(🚕)まいか。そう思うと、恭一(🐟)(yī(🍏) )が(🚥)そんな(🐭)生徒をつれ(🚂)て来た(🤖)のが、腹立たし(👿)い気が(🎽)した。彼は、しかし、(💱)仕(🌷)(shì(📓) )方なしに、大沢に向って窮屈そ(📶)うな(💥)お辞(cí )儀をした(🎂)。
「う(🍈)む、きいた(🥗)よ。もう学(⏯)校(xiào )ではみんな(🐐)知ってる(🚉)よ。」(🚙)
と(🏬)、今度(💈)(dù )は(🤱)伝統尊重(chóng )論があらわれて来(🎀)た。
彼の人(😱)生は、中(zhōng )学(xué )校(xià(👽)o )入(rù )学(xué )の第一(🏚)(yī )日(rì )目において(🏭)、すで(🕡)に(🈂)急激な拡がりを見せて(🙁)い(💷)たのである。
「馬(mǎ )鹿にしてら(🕹)あ。――」
(👈)おお(🥘)かた一時(🎗)間ほどもたった(🏖)ころ、とう(🔋)とう大沢(⛽)がた(🎢)ずねた。
「ど(🔀)うだい、本田(🛒)の弟だったら、これか(🌃)ら狐なんかにい(🍐)じめられないよ(🌑)う(♊)に、四(🔹)年生でバ(🙀)ッ(🍢)ク(💢)し(👠)てやろうじゃな(🚋)いか。」
次(🌥)(cì )郎が本(😉)(běn )校舎の(📄)前(🐣)まで来ると、ちょ(🔱)うど(🎈)職員会議が終(🥚)ったと(🦔)ころらし(👚)く、先生た(😋)ちがぞろぞろと玄関(🔼)か(🗂)ら出て来るところだっ(🛁)た。彼(bǐ )は先生(➗)たちに顔を(🔳)見られるのがい(🖐)やだっ(➰)たので、校(📙)舎の陰にか(🎚)く(🕹)れ(🐹)て、人影(yǐng )の見えなくな(✖)る(🔬)の(🎿)を待(dài )つ(🕙)ことにした。
彼(bǐ )は、そ(⏺)う思うと、同時に大沢の襟章(🎾)(zhā(📪)ng )に注意(😢)した。それは四年(niá(🔖)n )の(📱)襟章(zhāng )だっ(🙀)た。彼(♐)は、おやっ、と(🤲)いう気(qì )がし(🥪)た(🔃)。
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