その時(shí )、こんな話(huà(🔨) )も出ました。刀というものは五(🕟)(wǔ )百年(🚠)も六百年(nián )もの間に名(🤷)高い(🅱)刀鍛冶(yě )が出て鍛え(🦃)方(fā(🐔)ng )をきわめつくしてあります(🤽)か(🧒)ら、い(🍠)くら後のちの代(🚦)よの(🏎)ものが工夫(🐅)をこら(🤶)したつもりでも、どこかで昔の人にぶつかります。まったく昔の人(👌)の考えて(🐬)おか(⛔)な(🦄)い新しい意(🌦)匠で、これ(🐀)が自分のも(🧀)のだと(🌋)言えるよう(🔟)な刀(👮)(dāo )が、なか(🤰)な(💱)か(🕴)打てるもの(🥃)では(💜)あり(🍛)ません(🌂)、とさ。
一〇(🏛) (✏)木(💜)像(📚)(xiàng )拝(🎣)(bài )見
七 わらびと(🚜)竹(📍)の子(⛰)(zǐ )
二 (🏎)松島
「自分も(⚽)、七十の年になっ(🦂)て、また世(shì )に出ましたよ。」(🚈)
わたしは皆(jiē )さ(🥁)ん(🗼)の前(qián )に一つ(📫)のたとえ話を持ち出し(🤕)ま(🤒)すよ。ここに一(🦐)人の学校生徒(tú )がある(🙄)とし(👱)ま(🏁)す(🎿)よ。春(chūn )先というも(🐩)のは(⬛)だれ(😆)でも眠(miá(🏹)n )いもので(🍡)すが(🥄)、その学(xué )校生徒もちょう(🍾)ど春(♿)先のよう(💍)な眠いさ(🤠)か(🥃)り(🎁)の年ごろで、朝早くにわとり(🚋)が鳴き出しても、なか(🌂)なか目(🎚)がさめま(🎒)せ(🔴)ん。一(🕒)番(💯)どりはもと(🎏)より(👝)のこ(💄)と、三(📃)番(🛂)どりの声がするころになっても、(🅱)まだ生徒は眠(➿)がって(🦕)、夢(mèng )を(🍥)見ていました。こんなにに(🦑)わとりの鳴(míng )く(💏)のも知らないでいるくらいですから、(🈵)寝(qǐn )ぼけ(❇)まなこに太(tài )陽(♏)(yáng )を望(✉)みまして(🏚)も(🆚)、ほとほ(👼)とその笑顔(🃏)を仰い(🐆)だこともな(🆙)く(🥇)て月日を送(sò(💒)ng )っ(🏒)ていたのです(💪)。ただ朝にな(🐃)れば東の空(🚶)か(💊)ら出て(🍷)晩には西(👩)(xī )の空に沈んで行(há(♐)ng )くような、そんな(🍃)赤(🍇)い(✉)しょんぼりした日輪しか知りませんでし(㊙)た。太陽(yáng )はその生徒か(🏴)ら離(lí )れて行って、おもし(🚗)ろくもおかし(🤾)くも(🆖)ない顔つきのものとしか目に映りませんでした。
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