校(xiào )長(🎞)は、(⏹)最初(⏪)鼻だけをぴくりと動かしたきり、眼玉も口(kǒ(😿)u )も動かさなかった。眼玉はテーブル(📊)の上(🔪)(shàng )の血(🔑)書に注(zhù )そそがれていたが、それを読(🍀)んで(😟)いるよう(💔)には思えなかった。その(🌲)うち(📁)に、(📐)結んだま(🆕)まの口(🍩)が、う(🏍)がいでもする時のように(💸)、むくむく(🚰)動(👰)き出(chū )した。そして、それがやっと開(🉑)いたかと思うと、しゃがれた女(nǚ )のよ(💪)うな声(💶)で「これ(🌳)は(🔨)、知(☕)事閣(gé )下(🥣)(xià )に(🎼)も、お(🍆)見せしな(🏣)けり(🕋)ゃ(👮)ならん(🕖)のか。」と、わかりきった(🤺)ことをた(🛋)ず(🎈)ねた。田上が「むろ(🐰)んそうで(❗)す。」(🎠)と答えると(🚠)、またぴく(⭕)りと鼻(bí )を動かし、(🚣)「こんなものを知事閣下にお見(💣)せ出(🌰)来(🔪)(lái )ると思うのか。君らに(🖨)はまる(🙎)で常(🎞)識がない(⤵)。どうかそ(🏁)ん(👉)なむりは言わな(🏴)いでくれ。」と(🍨)、(💎)泣い(👼)ているのか、(🐀)怒(🎹)(nù )っているの(🌽)かわからないよう(🍥)な(🕝)声で言(yá(📠)n )った。四人共、その時(😖)は、こんなの(🤾)が自(🙂)分たちの学校の校(🚽)長だろうか(🖊)、という気がして、実際(👖)なさけなかったそ(😀)う(⏱)である(🐱)。田上(shàng )が(🧞)「(🐒)僕たちは朝(cháo )倉先(🈯)生の(🖨)留任(🍛)さ(🧀)え(⛱)実(💈)現(xià(🐤)n )すれ(🐑)ばいいの(🐯)です(🚵)から、校(🍃)長(📰)(zhǎng )先生がそれを保(bǎo )証し(🎴)て下さる(🥨)なら、(🧐)血(✊)書の処(🈸)置(😬)はお任せしまし(😓)ょう(📂)。」と言うと(💨)、校(xiào )長は何と思ったか、急に椅子から立(lì )ち上っ(🕔)て、四(sì )人(rén )の顔をひと(⏫)り(🏹)びとり念入りに見まわした。そして何度も(🦖)首(💛)をふっ(📰)ていたが、おし(🐍)まいに、(🚬)永いため息をつ(🧞)いて、「君らの非常識には全くあきれてしまう(🥥)。朝(🗃)倉(🎡)先(🍢)生(🍠)の(🗺)退職(zhí(😥) )は県の(🌉)方(🕞)針で(👜)きまったことだ(🌿)。県の方針で一(🔉)旦き(🈴)ま(🔶)った以(🤺)(yǐ(😲) )上(🗣)、(🐂)校長として(👣)は(🥡)どうにもならないではない(😯)か、それが君ら(🍂)に(♍)はわからんのか。」(😀)と言(🍁)(yán )っ(🚎)た。そして、もう一度(dù )永(yǒng )いため息をついて、どたりと椅子(🗿)(zǐ )に腰を(🌥)おろしたが、(⌚)い(💒)かにも思いなやん(✳)でいる(🛎)ように眼(🎷)をつぶって、ひと(🛄)りご(🍿)と(⛏)のように言った。「そりゃ、(🌘)朝(📔)(cháo )倉先(xiān )生(shēng )が惜しい先(xiān )生だ(😖)ということは私にも(✌)よ(👘)くわか(🅱)っている。いや、誰(📗)(shuí )よりも(💟)私が一(yī )番よ(🅱)くわかっている(🍼)つも(😮)りだ(📏)。だから(🔁)、君らが先生(🍀)(shēng )の留任を(🎮)願(🍰)い(🥪)出る気(qì )持(🏢)には(🎵)心か(➖)ら同情する。しかし(👇)、何し(🎛)ろこ(📡)れ(🕟)は県の(🍁)方(🕤)(fāng )針できまっ(📑)たことな(😿)んだから(🔛)、(🤮)おたがい(🥃)にあ(🐖)き(⚽)らめるより仕(📸)方がないでは(⌚)ないか。」
「ええ。で(✔)も、そ(🌅)んなことよりほかに(💱)、(🦗)どう(🥪)にも(🌤)しよう(🚡)がないわ。」
馬田はあざけるように笑った。
馬田(🎂)は、また(⏪)「ふ(🛑)ふん」(🎞)と笑(xiào )っ(🕯)た。そして(🏄)、
「どこから(🍥)見て(🐆)いたの?」
と、(🚭)次(cì )郎(🔐)はな(🛸)げるよう(😴)に(🍛)言ったが(🎯)、
次(🤬)郎は、それでも一心に(🐌)彼の顔を見つ(🖍)めて(📤)いた(👄)が(⬛)、急に(💢)、何と思(sī )った(😰)か、くるりと向きをかえ、彼を置き(🐇)去りに(🔣)して(🔐)、すたすたと歩(bù )き(👊)出した。
「でも、(🤹)いいかしら、こちらは?」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025