五(🖖) 道江をめぐって
町(📱)は(🔶)ずれから(🍤)は(🐇)松(sōng )並木の土(🔣)手(💄)が(🚼)広々とした青田のなかを(💃)うねって(🐑)つづい(📫)て(🌏)いる。左は、ほぼ(🖲)五(wǔ )六間(jiān )ほどの川で、向こう(🛁)岸もやはり(🔗)松並木の土(⛳)(tǔ )手(shǒ(🕔)u )であ(🍴)る。旧(🏥)藩時代のさる名高(gā(📩)o )い土木家(🗓)が、(🤯)北(🔮)山の水を町(dī(📍)ng )にひくた(👨)めに開鑿か(⭕)いさくした水路だそ(🍯)うだが、(✋)いつも探さ一二尺ほどの清冽(liè )せいれつな水(🕹)が、かなりな速度(🗡)で、白砂の上を走ってい(🔢)る(🍙)。そ(👸)の水は(🥫)町(dīng )に流(🔀)れ入る直前(qián )に直角(🐯)にまがっ(🔃)て(♍)一(😤)丁ほ(👾)ど東に(😺)流れ、(💁)も(🏀)う一度(💭)直角に南にまがって、町(dī(🎬)ng )はず(🔻)れの橋(qiáo )の下(xià )をく(🌋)ぐっ(😫)ているのであるが(🥔)、そ(🆒)の角(jiǎo )のあたりには(✖)、背(🎖)(bèi )丈せたけぐらい(🤓)の(😑)渕(🔳)が出来ており(📵)、(🚨)夏になると、(😄)このへん(🔎)の子供(gòng )たちは(🚒)、(🐴)よく(🆗)そこ(📋)で水をあびる(🤝)。土手(shǒu )をと(💮)おって通学(😔)(xué )している(📙)中学(🎇)(xué )生の中にも、学校(xiào )のかえり途には、子供た(💉)ちにまじって水をあびて行くものが少(shǎo )く(🐮)はな(🦁)い。次郎もおりおり(🌂)その(🔴)仲(zhòng )間に(🍪)加わ(🗣)る(🐪)一(yī(🖌) )人(🔳)だが、(🚭)きょうは、とくべつ暑(📙)かったにも(📿)かかわらず、そこ(👜)を見むきも(🦐)しない(🚇)で(🌔)通りぬけてしまった。それ(📿)から五六分も行くと(😾)、一心橋と(🦎)いう橋(🤮)がかかって(🚊)おり、道(dào )をへだてて、駄(duò(🕸) )菓子(zǐ(👲) )やとこ(👏)ろ(🌏)て(🍚)んなどを(🍋)売(mà(🐞)i )る小さな茶(🕙)(chá(😿) )店がある。次郎は、(🔪)そ(🌊)の半丁(dīng )ほ(🔴)ど手まえに来たとき、今(✳)まで(⤴)うつむきが(🔉)ちになって(👃)いた顔をあげ(🕸)て、ふと向(🌸)(xiàng )こうを見た。する(🤼)と、橋の(⛵)たもと(🧘)の(🔗)大きな(🦑)松の木(mù(🔵) )かげ(🌽)に、帽子をわしづか(💼)みに(🖖)して向(xiàng )こうむ(🌇)きに立(lì(🚖) )っている一人(📺)の(🌳)中学(🍯)(xué(😇) )生が眼にとま(🧞)った。馬田(🏻)であ(🐮)る。制(⛴)服のボタンをすっかりはずして胸(xiō(🙊)ng )をはだけているらしく、襟(♌)が首の両がわにはね(🤪)出し、(💡)腰にあてた左手の(💎)うしろに(🦃)裾がた(🍄)く(👨)れあが(🍵)っ(✖)ている。
(⬅)次郎のふみ出した足(zú )はひとりでにもとにもど(😛)った(🐆)。彼(🐌)は棒立(lì(🔠) )ちにな(🔧)っ(📻)たまま、道江(🔯)から馬田へ(🛒)、馬田(🎊)から(🆑)道江(🎭)へと(😚)、何度も視線(xiàn )を往復(😥)させた。そして最後(🎃)(hòu )に(🗂)唾をごくりと飲み、自分を落ちつけるためにかなりの努力(🚩)(lì )を払(fǎn )ったあ(🕷)と、わざとのよ(🕸)うに足音(🤼)を(✖)立てて歩き(🕴)出(🛤)した。
敏子の言(🛤)葉つきには、道(⛲)江と同(🧓)じ(🍩)意(yì )味(🌲)(wè(🥒)i )のことを言う(🔄)に(🍍)しても、(🐩)どこと(🛫)はなしに知性的なひらめきがあっ(📞)た。次郎には(❕)、それ(➖)がはっ(💖)きり感じられた。それだけに、彼(🆖)の道(dào )江に対する腹立たし(🖲)さは一層つのる(❔)のであ(🚵)った(🌓)。彼はいかにも(👠)不(🍓)服そ(🦈)うに、しば(🌜)らく敏子の顔(📊)を見つめていたが、
それに(🧣)よ(🍝)ると、(💣)血書(🏈)のことは、もう昨日のうちに警察(🌦)(chá )や(🍺)憲兵隊の耳にも入(🌡)り、県(😰)の学務課にも通報されていたらしい(🚫)。今朝はさっそ(🥃)くそのことで学務課の方か(🚺)ら(🐉)電(🏠)(dià(🚶)n )話がかかって(🎉)来(lái )た。校長はちょうどその(🎟)時四人(ré(💲)n )の代表と会ってい(❇)る最中だったので(🐁)、(🛢)教頭が代って(😳)そのことを報(🤵)告(⛷)すると、で(👌)は一応おだや(🗄)か(💘)に(📛)その血(🚅)(xuè )書を受(🛄)(shòu )取(qǔ(🔷) )るがいい。そして校長(zhǎng )自(zì )身(shēn )それ(👸)をもっ(🍒)てすぐ県庁に出頭(tóu )するように、と(🚏)い(⏹)うこ(🚚)とだった。教頭(tóu )が(🍞)紙(⚪)片に書いて(🙀)校(xià(🍱)o )長に渡した(🚉)の(🍍)は、(📷)そのこ(😁)とだ(🎩)ったに(💶)ちがい(🔥)ない、(🏥)というのである。
「僕、馬(🍯)(mǎ(❔) )田と(♍)同じ(🧔)クラスですから、毎(měi )日い(🕔)っしょに帰ろ(😁)うと思えば帰れるんです。」
(👀)馬(🍠)田(🎵)は(📬)、(✝)左(zuǒ )肩をまえにつき出し、両肱(gōng )をいから(🕕)せ(🌹)ながら、次(➕)郎の方(💳)(fāng )によって来た(🔺)。帽子はやはり(🙌)右手にわ(📀)しづかみにした(🚿)ま(😾)まである。
と、次郎(lá(🗑)ng )はなげるように言っ(🚧)たが、(🚬)
彼は、しかし、それか(🎽)らも、校内(⛲)を(🐭)方(🌻)々(➿)歩きまわって、(🛫)上級の生(🎬)徒(tú )たちが幾人か(🚚)かたまって話しているの(😼)を見つけ(🚭)ては、(🐬)その仲間(jiān )に入り、それとなくス(🐙)トライ(🐭)キを煽動(dòng )す(🔊)るような(🌹)こ(🎳)と(🔎)を言(yán )った(💗)り、(♐)次郎をけなしたりする(🔺)こ(🎍)とを忘れなかった。
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