馬田のあざけ(🐞)るような(⏳)笑(🔤)い(🐾)を肯(🕚)定す(🏜)るように、(🙆)す(🛸)ぐ誰(shuí(👱) )かが言っ(🗣)た。
「本田(tián )が?……まさ(🍓)か。」
「(🛑)ばか(🕠)だな、道江さ(🤷)んは。」
「ええ。しかし(🎽)、もう県(🌁)庁(tī(😴)ng )でも見てい(😉)るんでしょう。校(🅰)長先(xiān )生が県庁(🔜)にそれ(🚀)をもって(Ⓜ)行かれた(🚨)そう(😆)で(🤳)すか(🗜)ら。」(🥚)
(😘)しま(🏏)りのない口を半ばひらいたまま、ぽか(🔢)んと(👮)し(⛴)て次郎の(⛄)うしろ姿を見(㊗)おくっていた(🕍)馬田は、次郎が十(⬆)間(👈)(jiān )以上も(⚓)遠ざ(🖇)かった(🧛)ころ、つぶやく(🛄)ように「畜(🤔)生!」と叫ん(🌌)だ。そし(🎶)て帽子をふりあげて(🌋)、(🌇)力まかせに自(🎹)分(🐾)の(🍒)股をもう一度(🧙)なぐりつけた。
そ(😘)れで(🌗)も、その日(rì )は、(📵)森(🥗)川(🚤)の教(jiāo )員適性審査(chá )以上(🤘)(shàng )に大した出来(lái )事(shì )もな(🌱)く、ひけ(😮)時か(🚤)ら二十分も(🔼)たつと、校(xiào )内(🔯)(nè(🉐)i )には生徒の姿は一人(rén )も見られなく(🆒)なった。た(🍻)だ先生たちだけが(🏚)校(xiào )長の帰りを(🌫)まつた(🤔)めに居残っていたが、(😥)もう話の種もつ(🅰)き(😮)た(✅)らしく、どの(🚼)先(👈)生(♉)も(🐌)、いかに(🈸)も所在しょ(🎫)ざいなさ(🈂)そうな、それ(🙃)でいて何(hé )となく落(luò )着(😬)(zhe )きのない眼をし(🚠)て、教員(yuán )室(shì(💘) )を(🛐)出たり(📴)はいっ(🏩)たりし(🍀)ていた。
「(👈)逃げてさえいりゃあ、いいという気なんだな。」
(💹)町(🥚)は(📶)ずれ(😔)からは松(sōng )並(👺)木の土手が広々と(🍰)した(🎸)青田のな(📰)かをうねってつ(⏬)づいている。左は(🔃)、ほ(🐜)ぼ五六間ほど(🤴)の川で、向(🤙)こう岸もやはり松並木の土手(📕)であ(🚔)る(👞)。旧藩時(shí )代の(💒)さる(⬅)名(💪)高(🃏)い土木(🐒)家が、(🛺)北(běi )山の水(shuǐ )を町にひく(💒)ために開鑿かいさ(🔄)くした(🏦)水路だそうだが(🍻)、いつも探さ一二(🕜)尺(chǐ )ほどの清冽せいれ(🥇)つ(🍌)な(🐢)水が、かなりな(🧔)速度で、白(bá(🛑)i )砂の上を走っている(🐞)。その水は町に(😦)流(liú )れ入る直前に直角にま(🥔)がって(🥁)一丁(🐺)(dīng )ほど(♒)東(🎐)に流れ、(🛡)も(🐿)う一度(🔹)直角に南にまがって、町はずれの橋の下をく(🐥)ぐっているの(🕧)であ(🔕)る(🦅)が(🤧)、(🙏)その(🥊)角(jiǎo )のあたり(🐛)には、背丈せ(🍪)たけぐらい(🦖)の渕(🎃)が出来て(🔄)おり、夏に(🎑)なると、このへ(🗨)んの子(🔟)供たちは、よくそ(🌔)こ(🔭)で(😕)水をあび(📶)る。土手をとおって通(😳)(tōng )学(xué )している中(🔳)学生の中(🚶)にも、(🕺)学(xué )校のかえり途に(🔍)は、(🤬)子(zǐ )供たちにまじって水をあびて行くもの(🌀)が少(🔂)(shǎo )くはな(📽)い。次郎(🈯)もお(🦆)りおりその仲間に(🦖)加わる(🎳)一人(🧛)(rén )だが、(👐)きょうは、とくべつ暑かったにもか(⬛)かわら(🙈)ず、そこを見むきもしないで通(tōng )りぬけて(⛸)しまっ(🌆)た。それ(🌺)から五六分も(🔡)行く(🐨)と、一心橋と(🦅)いう橋が(🛑)かかっており、道(dào )をへだてて、駄菓(guǒ )子や(🗯)と(⚾)ころ(💭)て(😗)んなどを売る小さな茶店(diàn )が(💡)あ(🛥)る。次郎は、そ(👦)の半丁ほど手(shǒu )まえに来たとき、今までうつむきがちになっていた顔をあげて、ふと向こうを見た。すると、橋(qiáo )のたもとの大(🥚)きな松の木か(🌙)げに、帽(🐺)子を(🍬)わしづかみ(✝)にして(🍻)向こうむきに立って(🎾)いる(🦁)一(😄)(yī )人の中学(xué(🔱) )生(㊙)が眼(yǎ(🌜)n )にと(🏠)まった。馬(mǎ )田である。制服(🕌)のボタンをすっかりはずして胸を(🎓)はだけているらし(🕰)く(🛷)、襟が首の両がわ(🎲)にはね出し、腰に(🍄)あて(🆕)た左手の(㊙)うしろに裾がたくれあがって(🚪)いる。
「僕も橋を渡(🛒)って様子(zǐ )を見ていればいいんで(😡)しょう(🐅)。あれか(🤞)ら村の入口(🚰)までは見(🎼)通しだから、大丈夫ですよ(🥑)。」
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