「(🎒)それは(🕯)ぼ(🔏)くもよくないと思う、しかしそんなことは忠(⭐)告ですむことだ、一(📄)度(🔅)忠告してきかな(🔟)かったらそのとき(👍)に第(🥅)二の方法を考(❓)えようじゃ(💎)ないか、ぼくは生(shē(🈳)ng )蕃せ(🙅)い(🌜)ばんのことでこりた、生蕃は決(🕑)し(⭕)て悪いや(🏕)つじゃなかった、(✝)だがあ(👋)のと(🐢)き諸(🤴)君がぼくに同(tóng )情(qíng )し(🏙)て生(shēng )蕃(😙)を根底からにくんだ、そのために彼はふたた(〽)び(🎰)学(xué )校(xiào )へくることが(🍹)でき(🤺)なくなった、ぼくはいつもそ(🛴)れを思うと(📗)、われわれ(🚉)は感(gǎ(🈶)n )情に激げ(🏖)きした(🍗)た(📨)めに(❗)ひ(👌)とりの有為ゆう(🔓)いの青(🎎)年を社会から葬(zàng )ほうむることにな(💩)ったこ(🛎)とが実に残念でたまらん(💊)、人(rén )を罰するに(⛲)は慎(🌒)(shèn )重しんちょうに考(🚷)えなけれ(🏼)ば(🗽)な(🏂)らん(🚰)、そ(📒)うじゃないか」
実(shí )際(jì )敵の(🤞)走者(zhě )が第一第二塁にある、(💙)少しもゆだんのならぬ(💮)場合である(🥑)、かれは捕手(📟)の(🛳)サインを見た(🥨)、小原は(🙈)す(📋)でに青(qīng )木をあな(❔)どって(🎾)いる、か(🚹)れは第一にウ(🏛)ェ(🗽)ストボ(🏃)ールをサ(🐾)イ(🆓)ンし(♈)た、第二もまた……第(🚼)(dì )三(sān )には(🎦)直球で(❓)ある。それは青(🧝)(qī(👷)ng )木の予想するところ(🆔)であった。
「ぷ(🛁)うぷうぽ(🚎)うぽう」と(💪)らっぱが(🌗)鳴(míng )った。
「(🧙)これはこれは」
「このあん(🕣)ばいではかならず勝つぞ」
(📏)これをきい(📚)て黙々もく(✂)も(👢)く先生は感(🍏)(gǎ(⛽)n )歎した。
気の短い連(🐒)中は声々に(🙆)叫(jià(🎳)o )んだ、この溢あふるるごとき群(🔷)衆(zhōng )をわけて(🚩)浦(pǔ )和中学の選(♉)(xuǎn )手(shǒu )が英(yīng )気(🛄)さ(🍂)っそ(🔚)う(⤴)として場(😷)(chǎ(😊)ng )内に現(🧑)われた、揃いの(😩)帽子ユニフォーム、靴下(xià(🍩) )は(👼)黒と白(🌓)の二(🌗)段抜き、靴のスパイク(📴)は日(rì(💈) )に輝き(🚴)、胸のマーク(🤑)横文字の urachu はい(📼)かにも名を重んずるわ(🎶)かき武(🤡)士のご(🚖)とく見(jià(🈳)n )えた。
「どう(⏯)ぞ神様、ぼくの塾じゅくを(🐚)まも(📅)ってく(🛏)ださい」
(⏳)と思う(💀)間もなく(🗒)かれは足(👤)をすべらした、喝(❕)(hē )采かっさ(🍇)いの声(shēng )が起こった(🍶)、球は一直線(xià(👋)n )に中(🐅)堅(jiān )ち(🌍)ゅ(🍉)うけ(🌹)んの方へ(🔌)転がった(👗)。千三の目から涙がこ(🥑)ぼれ(🚏)た。光一は早くも(📉)二塁に走った。
「つ(👵)まり(🆔)球を打って(😚)とれな(👻)いと(🎙)ころへ(🍀)飛ばしてやればいいん(🌹)です」
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