「おはよう。こ(📹)こは(💰)何室の(🔀)受(shòu )け持ちでした(🍽)か(😼)ね。」
かれは(🍷)、そ(🈳)う言うと、す(🕹)ぐおじぎ(💄)をして、(💀)塾長室(shì )を出た。朝倉(🚌)先(🔱)(xiā(🤝)n )生は無言のまま(🥅)、かれの(💩)うしろ姿を見おく(🐇)っていた。
「その(📿)時、実は大(dà )河君に(🕓)いわれたこ(🌨)ともあるんで(🍰)すが、あと(🚏)でゆっくり(🥙)先(xiān )生に教えてい(🕌)ただきたいと思っています。」
それ(🚾)には、組織(💎)や、講義(yì )科(kē )目や、(🔐)諸(🥊)(zhū(🎥) )行事の時(🤖)間割な(🍨)ど、(♿)必(bì )要(🐻)な諸計(jì )画(🧔)(huà(💱) )が一通りならべられていたが、そのどの部分を見ても(♑)常識(🏟)からと(🍑)びはな(🔧)れたようなこ(📡)とは(🕹)一つも(📚)な(⬛)かった。塾(📯)堂と名(míng )の(👐)つ(🥌)くところでは(🔘)、そのころほとんどつ(🥕)きもののようになっていた「(👾)み(✂)そぎ」とか、「沈(🖤)黙ちん(💁)も(🏟)くの労(🛰)働」とか、(👑)およそそ(♍)ういっ(🎫)た、いわゆる「鍛練たんれん(🕙)」的(de )な行(háng )事(shì )が全く見(🌒)当たらないの(🆕)は、む(🏖)しろみ(🍧)んなには、(🍜)ふしぎに思われた(🌺)くらいであった。五(wǔ(🤖) )時半起(🆗)床というの(🀄)が、(🧡)二(èr )月の武(wǔ )蔵野むさしのでは、ちょっとつらそうにも思えたが(👅)、それも(🖤)青年たちにとって(🎂)は、決して(♉)お(🧀)どろくほどのことで(📈)はなか(🌚)った(😋)。むしろ(🐉)かれらを(🏭)おどろかしたのは(👟)、生(shēng )活にうるお(🚜)いを与あたえる(📢)ような行事(🍋)が、かなりの程度に、織(💭)お(🌀)りこ(🌖)まれ(🌰)ていることであ(🚼)った。と(🈂)にか(🎤)く(🌬)、見る(🤵)人が見れば、(🎸)日常(cháng )生活を深(shēn )め(🤬)高(gāo )める(⤴)目的で、すべてが計画され(🙉)て(👵)いるという(📖)こと(🐻)が(🎃)明ら(🎛)か(🦆)であった。
大河は(😦)、ひとりごとのように(😷)、(💄)そう(🏹)言(✈)いながら(🔥)、やはり打ち(🌄)やめな(🌒)かっ(🔎)た。そして、相変わらず板木(👋)に(🖼)眼をすえ、
塾長室の掃(😫)除(😱)は、朝倉先生(🚶)夫妻(qī )が、(🏒)空林(lí(🍑)n )庵(ān )の掃(sǎo )除をすまし(😓)たあと、給仕の(🥋)河(♋)瀬(🕗)かわせに手つ(🍏)だっ(👢)てもらって(🍨)、自分(🦑)たちの手でやる(🙁)こ(🥘)と(🌆)に(🧕)なっ(😺)てい(🍘)た(🧗)が、次郎も、都合(hé )が(🥁)つきさ(🎆)え(🎯)すれば、手(🗳)つ(💳)だうことにしていたのである。
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