「そうかね――。」
とあいさ(📡)つして、大(dà(📘) )河に近づ(🤛)いた。
次郎が(🥑)、(➿)寒そうに肩か(🎧)たをす(🏖)くめながら、言う(💼)と、(😭)
そ(🦗)して、(🍭)その(👌)まま、すこしも調子(🗽)をかえないで(🤨)、(♎)また槌(chuí )をふるいつづ(🎦)け(☕)た。
「私(🐊)は(🖊)、君(jun1 )らを、良心(🏹)を(🖖)もった自(🥚)主(🗓)的(🥌)な(🥜)人間(jiān )としてこ(🎋)こに迎むかえた(🐱)。だか(🈵)ら、かりに(💿)君ら自身が、君らを機(jī )械の(🔅)ように取りあつかって(🔭)くれ(🤛)とか、犬(💚)猫(⬅)いぬ(📣)ね(👩)このようになら(🆑)し(🎙)てくれと(⏫)か、私(sī )に要求(🔓)したとし(🚄)て(🛺)も、(🍘)私には(⏸)絶(🕧)対にそれができない。私は、あくまで(🏌)、君(💥)らが人(rén )間(jiān )であることを信じ(🎹)、君ら(⚪)に人間(jiān )と(🌷)しての行(🥗)動を期待(dà(📊)i )するよりほかはないのだ。むろん(✉)私も(👹)、人間の(🐥)世の(🥕)中に(🍞)、強(qiáng )制の必要(💍)が全然ないとは思(⛹)(sī(🏸) )っていない。弱い人(rén )間にとって(🧓)は、やはりそ(🏿)れ(🕟)が必(😒)(bì )要なこ(📫)ともあるだろう。時(shí )には、それが(🐉)弱い(📘)人間(jiān )を救う唯一ゆいいつの方法である場(chǎng )合(㊙)さえあるのだ(🍃)。そ(🍋)れは(🚊)私にもよくわかって(🚝)いる(🥅)。しかし(✊)、私は(📪)、(🐑)君らが(🌮)この(👄)塾(shú )堂(táng )の(🔜)生活にもたえないほど弱い(👘)人間であると(😱)は思(📷)っていないし、また思い(🆚)たくもない。だから(🐐)、私(sī )は、(🍌)君(jun1 )らが何(🖨)か(🏫)の強制力に(🐀)たよるま(🕤)えに、まず君ら自身(shē(🏗)n )の良心にた(📼)より、(📀)人(📩)間として、(🐭)君ら(🤙)の最善(shàn )をつくして(🚀)もらい(🚍)たいと思って(🌲)いるんだ。君ら(🔝)が、(🚌)ほん(🚎)とうにその気になり(🗓)さ(🍙)えすれ(🌍)ば、少なくとも、(🔍)こ(😫)の(💸)塾(🐿)堂の生(🏥)活(♑)(huó )ぐらいは、(🔄)何(😸)の強(🤕)制もなしに(👕)運営し(😡)ていけるだろ(🍭)うと、私は信(xìn )じている。君ら自身も、(🔻)人(👐)間(🎐)で(🧦)あるか(🤬)らには、そのぐらいの自信(xì(🏣)n )は持っ(🖼)ていてもいいだろう。いや、持(chí )っていな(🗡)け(⏫)ればならな(🎈)い(🔰)はずな(♌)の(🥋)だ。も(💚)し君らに、それだけの(🔋)自(zì(🕒) )信(xìn )、――人間としてのそれだ(🏽)けの誇(🧐)(kuā )ほこりも持てな(📂)いと(✖)すると、私としては、も(🔙)う何も言う(🏋)ことはない。明日(🏳)からの行(🔗)事計(jì )画(huà )をたてる(🛋)こ(👐)とも、まったく必要のないことだ(🐃)。……どうだ、飯(🈳)島(🏵)君(jun1 )、(⛷)やは(📒)り強(qiáng )制が(📚)な(🏇)く(🍰)ては(🥖)だめ(🐎)かね(🎇)。」
次(cì )郎は、(🗿)すぐ、事務室の前(qián )から玄関にかけ(🔕)ての掃(sǎo )除を手伝(yún )った。朝(cháo )倉先生も、そのうちに塾長室から廊(láng )下(✔)に(🌱)出(🍋)て(🐌)、みんなの(👏)様(yàng )子(🦄)を見(🍑)(jiàn )ていた(🚒)が、それもほんのしばらくで、(🍢)すぐまた塾長(zhǎ(〰)ng )室にもどり、(🥨)椅子(zǐ )に腰(🍐)こ(〽)しをおろ(🗡)すと(🏔)、そのま(👥)ま何か深く(🈷)考(kǎo )えこんでい(⛴)た。
「やはり強制が必(🤣)(bì )要だと(🌷)いうの(💜)かね。それじゃあ話はまた逆もどりだ。」
かれは、そう思って、われ(🍬)知(🚘)らず眼をひらき、塾(🔆)生(🥓)たち(🔞)の中(🚚)に(🎒)大河(hé )の顔をさが(⏩)した(😃)。かれは塾生(🤽)たち(✒)の静坐の(🎞)姿(🐊)勢(shì )を(🔦)直したあと、朝倉(🌑)先生の横(héng )に斜ななめ向(🌎)(xiàng )むきにすわっていた(📖)ので、よ(🐫)く(🍱)全体が見渡みわたせ(⛏)たのである。
「じゃあ、やはり打ちつづける(🦀)より(🈶)ほか(💎)ありませんね。」
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