「おれ(📏)は日(rì )本人(rén )だか(😯)ら(🍮)日(rì )本(běn )の(🥥)文字のしる(⛸)しを書(👺)くんだ、毛唐(🐗)(táng )けと(🐟)うのまねなんか死んでもしやし(🔛)ないよ」(🏯)
「ボ(🛅)ールが(🥗)ボールが」とかれ(😆)は悲鳴(🐿)をあ(🍊)げた(🎻)。中(👥)堅手(✌)(shǒ(🐰)u )が(😓)それを拾うてホ(❣)ームへ投げ(😗)た、がこの(🛬)ときはすでにお(🥀)そか(🔫)った、五(wǔ )大洲とクラモウ(🧗)は長(zhǎ(🏼)ng )駆ちょうくし(🗓)てホ(📹)ームへ入り、千(👮)三(sān )は三塁にす(🏘)べり(🚽)込ん(🍢)だ。
「いやいや」と安場は頭をふった(♊)。
「どうかし(🕜)て勝たしてもらいたい、わ(🐄)しが生徒に野球(qiú )を(🥘)ゆるしたの(🖲)は少し(🗡)考(kǎ(🏡)o )え(⌚)があってのこと(⏭)だ(🍴)、(🥥)この(🎤)町のも(👤)の(🌼)は官学を(🙍)尊(zūn )敬(Ⓜ)して私学(xué )を(😭)軽(qīng )蔑(👠)(miè )けいべつする、いいか、中学校(📜)や師範学(🈶)(xué )校(⛽)の生徒(tú )はいば(🤴)るが、黙(🦓)々(🈶)塾もく(🏘)も(💔)くじゅくの生(shēng )徒(🚄)は小さくなってい(🈚)る(🔄)、なあ(👕)安場、きみもおぼ(✉)えが(🐷)ある(🎞)だろ(🍺)う」
「おれ(⏩)にゃわから(🥃)ねえ」(🕋)と覚(😫)平がいった。
その日は一(🎙)日(rì(😤) )遊(yó(🚙)u )んで(🍥)安(ān )場は東(🔉)京に(🛄)おける野球(🥖)界の話を聞(🌸)かし(🍻)てく(🤶)れた、(🛥)かれは一高(🤨)と三高の試(🎢)合(hé )の光景など(❇)をおもしろく語った。一同はす(🔩)っかり興(👋)(xìng )奮こうふんして目に涙を(🤚)たたえ、まっかな顔をして聞いて(🎎)いた。
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