先生はひとりひとりにへ(❓)そを押してみた。
「それはぼくもよ(😭)くないと思う、しかしそんなことは忠(zhōng )告ですむことだ、一度忠告してきかなかったらそのときに(⬆)第二の(🏓)方(🏢)(fā(🐖)ng )法を考(🤖)えよう(🤥)じ(🧓)ゃな(😢)いか(🍯)、ぼくは生蕃(🚟)せいばんのことでこりた、(🏞)生(shēng )蕃(🅾)は決して悪(è )い(😲)や(⛔)つじゃなかっ(🏤)た(🥍)、だ(⏲)があのと(🚛)き諸君がぼく(🈲)に同情して(🐥)生蕃を根底(😚)から(🌵)にく(🅿)ん(🧒)だ、そ(🦍)のた(🏫)めに(👔)彼(bǐ )はふた(🕤)たび学校へくること(🖤)がで(🐊)きなくなった(📆)、ぼくはいつもそれを思うと(🍝)、(🍰)われわ(🔕)れは感情(🍁)に(🙁)激げきしたために(📄)ひと(🥐)りの有為(wéi )ゆういの(🐮)青年(nián )を社(shè(⛓) )会(huì )から葬ほう(🍚)むることになったことが実(🎮)に(🔛)残念で(🍶)たまらん、人を(🏚)罰するに(🚓)は(🧖)慎重(chóng )しん(👍)ちょうに(💮)考えなければ(🚩)ならん、そうじゃないか(⛓)」
「(🛥)よ(🍅)し、(👑)それでき(🛣)まっ(🔣)た、だがもし(😁)それでも反省しなかったらそのときに(🖨)はだれがなんといっ(🍔)ても(🍸)ぼく(🤨)はあいつをなぐり(🚮)殺(shā )すぞ」
先(🐐)生は一帳(⛑)羅(🏾)いっちょうら(♒)の羽織とはか(🆗)ま(😇)をつけて出(chū )迎(yíng )えた。
「(🐮)な(🐬)る(🎨)ほどね(🚣)」
「そ(📚)れはぼくもよくないと思(🏢)う、しかしそんなことは忠告ですむこ(🔔)とだ、一(💃)度(dù(🎴) )忠告(✨)(gào )してきかなか(🆔)ったら(😃)そのとき(✒)に第(dì )二の(🐩)方(🐣)法を考えようじゃないか(🔩)、ぼ(✏)く(⏩)は(💪)生(🔣)(shēng )蕃(🚱)せいばんのこ(📹)とでこりた、生蕃は決して(🐮)悪いや(🧠)つ(😬)じ(🎦)ゃなか(🚇)った、だがあのとき(🗓)諸(🚏)君(jun1 )がぼ(🐎)くに同情して(🔐)生(🈲)蕃を根底からにくん(👶)だ、そ(🐿)のために彼(🥤)(bǐ(✈) )はふ(🅰)たたび学(🛢)校へくること(Ⓜ)ができなくな(🚲)った(✅)、ぼくはいつもそれを思(sī )うと、(🔠)われわ(🐊)れは感(gǎn )情(qíng )に(🌇)激げ(🚍)き(🆕)した(😂)ために(🗻)ひと(🚡)り(⛱)の有(yǒu )為ゆういの青(🏹)(qīng )年を社(shè )会から葬ほ(🚥)う(👝)むることになっ(🥖)たことが(🏥)実に残(🤲)(cán )念で(🐗)たまらん(⛏)、人を罰するには慎重しんちょうに考えなければなら(🚖)ん、そ(🕣)うじゃないか」(🆎)
「早く始(shǐ )めろ」
「(🧥)も(😠)くもく(📃)万歳! もくもく勝ったぞ」
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