花が(👯)散(📼)り、梅(méi )雨(yǔ )つ(🎨)ゆが過ぎ、そろそろ蝉が鳴(míng )き出す季(🕕)節(🚏)になったが(🈚)、その間(🎣)、次郎の(🖌)身(🖐)辺には、心(👝)配(⏲)されたほどの事(shì )件も(🔩)起(qǐ )らなかった。
「そう(🥢)か。……だけど、(⏱)うちじゃ誰もまだ知らんだろ(📙)う(💷)。」
そんな声(🕵)がどこから(🔂)か(🙄)きこえた。
(⛷)と、今度(🔽)は伝(🚴)統尊重論(🙂)(lù(🤱)n )が(🔳)あらわれ(🥘)て来(👜)た。
「うむ、去(qù(📴) )年一度入学試(shì(👶) )験(yàn )で失敗(🔘)したんだが、それ(🏭)から(🆗)一年ば(🍢)かり(💖)、し(⛴)ょっちゅう、いろんなことを一人で考えていたよう(🛎)だ。」(🕧)
「僕は五年生に友達がい(💂)くらもあるんだが、(🛰)こ(💼)れ(🌝)からいじめないよう(🎻)に頼(lài )んで(⏳)おこ(🗡)う(💖)か(⛑)。」(👞)
「しかし、頭の悪(🐞)い奴ばかり(😝)そろっ(🕝)ているんだ(🦁)から、それが(🏛)あたりまえだろう。」
(🛣)彼は、しか(🛤)し、彼のそうした孤独(🛃)をたい(🆓)して淋しいとは感じていなかった。また、憤りや侮(🔐)蔑の念(nià(⏫)n )も、たびかさなるにつれて、(✍)次弟(dì )に(🍐)うすらいで行き、(💒)あと(😨)では、(🗾)かえって、同級生に(🗑)対し(🧓)て憐憫に似た感(📘)(gǎ(👎)n )じをさえ抱くようになった。こうした感情の変(⬅)(bià(👌)n )化(huà )は、彼にとって、(📦)元来(🍅)さほど(🏞)不自然なことではな(🙎)か(🏦)った。それは、つまり、彼(bǐ )がかつて(💜)算盤そろばん事(🎅)件(🚻)で、(🗨)弟(🧛)(dì )の俊三に対(duì )し(🕯)て示(🔙)し(🤹)た感情の(🥑)変(🔪)化(huà(💋) )と(🐏)、同じ(🕙)ものだ(🔱)っ(♟)たの(🤳)である。
「(🍷)本(🔧)田(tián )と(🌰)か言(👧)ってたよ。」
「学校がいや(👊)になりゃしない。」(🎲)
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