漫画《朝日奈 あかり エックス ビデオ》2行目ライン
朝日奈 あかり エックス ビデオあらすじ
「そ(😲)りゃ(🏥)あ(👐)、思う(😰)でしょう。」
枝折(shé )戸(hù(📧) )は手で押すとわけなく開いた。次郎(lá(🚌)ng )は、行(🔞)儀(yí(📕) )よく二列(liè )にならん(🌒)でいる朝顔(yá )鉢(bō(🚛) )の間を(🥝)通(😽)っ(🏄)て、(📝)縁側に(🛷)腰をか(🔬)けると、(🏢)ぬすむように道(dà(📗)o )江(jiāng )の顔をの(👴)ぞいた(🛤)。
「僕には、本(běn )田(✡)がそ(🚶)んな(🈵)卑劣(💬)な男(🏙)だとは思えないがね。」(🛹)
(🐧)と、敏子は、ちょっと(💝)間をおいて、
「ええ……出しました。」
日はまだかなり(🈂)高かっ(🖊)た。か(💰)わいた(🎐)砂地の照(zhà(🖼)o )りかえしが(🚹)眼にぎらつ(🐴)いて(📶)、頭のしんが痛い(👺)ようだった。彼は、何も(🎿)考える気力(🚸)(lì(👩) )がなく、(✴)た(⏰)だ(🚌)いらいら(📄)した(📲)気持で町は(🎗)ず(🏓)れまで来(lá(🎁)i )た。
「でも(🛄)、い(💇)いかし(📄)ら、こちらは？」
道江(jiāng )の家は、馬田と同じく橋(qiáo )を渡った向こ(⛄)うの村にある。彼(🙍)女(nǚ )が学(xué(🐱) )校の帰りに、大巻(quàn )や(🚵)本田に用があって、橋(🐜)を渡(🌝)ら(🍎)ないでまっす(🎢)ぐこちら(🦐)の土手(shǒu )を行くことは(🐒)しばしばだが(🌿)、きょう(🛠)の様子は決してた(🍰)だご(🎪)とではな(🧛)い(❄)。彼女(🍤)は、(📧)或(🍏)いは毎日のように馬(🉐)田(🦎)に学校の帰りをおびや(💻)かされているのではあるま(🈲)い(🤫)か。次郎(🕊)は、ついこないだ(🙋)自分(fèn )の家の階段の上で、道(🤰)(dà(😑)o )江と馬田が(🤷)出(🤾)(chū )っくわした時の(🕚)こと(⛺)を思(🎙)いうか(🧙)べ(💟)ながら、そ(🤛)んな(〰)ふうに考えた。
こ(🥅)んなふうで、(✒)校(😺)内はその日じ(🌹)ゅう決し(🌎)て静かであったとは(🔹)いえなかった。下級(jí )の教室ま(🍙)でが何と(🍇)はなしに落ちつき(📽)を失(shī )っていた(🥝)。ふだんな(♐)ら(🔎)何でも(🦒)ないことにまで先(xiān )生(🗳)(shēng )たちの神(🚣)経が(🍂)とが(♍)り、(🐅)先生(shēng )たちの神経がとがればとがる(🛐)ほど、生徒たちはその神(shén )経に触さわって(🥌)みるのを楽しむ(😘)とい(🕝)ったふ(👃)うであった。大(🥎)垣前(qiá(🚼)n )校長(🎗)は(🏘)、い(🐀)つも先生たちに向(🛥)かって、「(🔍)生(🌾)徒と(🙏)いうも(⌚)のは、自(🌯)分た(⏲)ちのために先生(🎁)が命(✖)(mìng )を(🐬)すてるま(🎊)では、(🛁)その(😗)先生を偉(🕟)い先(xiān )生(🧓)だとは思わな(🌌)いも(🆗)のだ。それを覚(jiào )悟の(🈁)上で(🌶)なくて(🕦)は、真の(😓)教育は出(chū )来ない。」と言(📂)ってい(🏾)た(🌋)が、(🌜)その意味をほんと(🗓)う(🙄)に(➕)理解(🔋)し(🤺)た先生(shē(🤐)ng )は(💝)、朝倉(cāng )先生(🗝)をのぞいては、お(🏺)そらく(🔱)一人もいなかったろう(🧖)し、(🌎)今(📱)(jīn )で(🥡)は、ど(📨)の先(xiān )生(shē(🐱)ng )にも、そんな言(🐌)葉は単(🎸)に言(⛱)葉としてでも思い(🙄)出されていそうになかった。こう(⏩)して(🌄)先生た(🆘)ちは自(zì )分(🗣)を下(xià )手(💨)に護(hù )ろ(📡)うとして、一(🆗)(yī )歩(🕷)一(yī(♒) )歩と自(zì )分を生徒たちの侮辱と嘲笑(🍶)の中(👀)に追(🔼)いこんでいた(🏞)のである。
「君(jun1 )自身(🏬)(shēn )で？(🏄)」
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